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Meldungen

Kita-Qualität

Qualität von Kita und Schule und gezielte Förderung von Kindern in Fokus rücken

Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus dem Leibniz-Forschungsverbund Bildungspotenziale, darunter das DIW Berlin und das IPN in Kiel, legen Positionspapier zur frühen Bildung vor. mehr

25.09.2018 Pressemeldung Frühe Bildung

Betreuung

Kita-Besuch hängt trotz Rechtsanspruch vom Familienhintergrund ab

Eine Studie auf Basis von SOEP-Daten untersucht Kita-Nutzungsquoten nach verschiedenen Merkmalen eines Haushalts – unter anderem haben Migrationshintergrund und Erwerbstätigkeit der Eltern einen großen Einfluss. mehr

19.09.2018 Pressemeldung Frühe Bildung

Bildungschancen

Gymnasiasten aus Elternhäusern mit niedrigem Bildungsniveau verlieren im Laufe der Schulzeit an Boden

Eine Studie untersucht auf Basis von Daten des Nationalen Bildungspanels Entwicklung der Schulnoten nach elterlichem Bildungshintergrund. Nach dem Wechsel auf das Gymnasium lassen gerade die Leistungen anfänglich guter SchülerInnen aus Elternhäusern mit niedrigem Bildungsniveau deutlich nach. mehr

06.06.2018 Pressemeldung Schule

Klassengröße

Kleinere Klassen können zu besseren Leistungen in Deutsch und Mathe führen

DIW-Studie analysiert, wie sich die Klassengröße auf den Lernerfolg in Grundschulen auswirkt. Positiver Effekt einer reduzierten Klassengröße zeigt sich für große Klassen ab etwa 20 SchülerInnen. Dort führen kleinere Klassen zu besseren Leistungen in Deutsch und Mathematik. Auch der Anteil der Klassenwiederholungen sinkt in kleineren Klassen. mehr

30.05.2018 Pressemeldung Schule

Studienzeit

Bachelor-Studierende mit Nebenjobs haben kaum schlechtere Noten

DIW-Studie untersucht studentische Erwerbstätigkeit mit Blick auf Studienleistungen und Dauer des Studiums. Bei einem Erwerbsumfang von 20 Prozent der Regelstudienzeit ist die Studiendauer rund zwei Monate länger. Finanzierungsmöglichkeiten sowie Vereinbarkeit von Studium und Nebenjob sollten verbessert werden. mehr

16.05.2018 Pressemeldung Hochschule und Forschung

Frühe Förderung

Kita-Pflicht für Kinder ab drei Jahren wäre wenig zielgenau

Wer sind die sechs Prozent der Kinder im Alter von drei bis sechs Jahren, die keine Kita besuchen? DIW-Studie zeigt, dass Nicht-Kita-Kinder beispielsweise häufiger einen Migrationshintergrund haben, das trifft aber längst nicht auf alle zu. mehr

09.05.2018 Pressemeldung Frühe Bildung

Frühe Förderung

Ein zusätzliches Kita-Jahr beeinflusst die Persönlichkeit bis ins Jugendalter

DIW-BildungsökonomInnen untersuchen längerfristige Effekte eines frühen Kita-Besuchs: Jugendliche, die ein Jahr eher einen Kita-Platz bekamen, sind durchsetzungsfähiger und gewissenhafter. Kita-Ausbau sollte noch mehr forciert werden, um Zugang für alle zu gewährleisten. mehr

11.04.2018 Pressemeldung Frühe Bildung

Studie

SchülerInnen schneiden durch G8-Reform besser bei PISA-Tests ab

BildungsforscherInnen analysieren PISA-Daten von mehr als 33.000 SchülerInnen – Insbesondere Leistungsstärkere erzielen durch G8-Reform bessere PISA-Ergebnisse in der neunten Klasse – Abiturnoten unter G8 im Durchschnitt aber etwas schlechter. mehr

28.03.2018 Pressemeldung Schule

DIW-Studien

Bedeutung der Kita-Qualität für die Entwicklung von Kindern

Kinder mit nichtdeutscher Familiensprache sind häufig mit anderen solchen Kindern in einer Kita. Politik sollte Anreize für Mindestanteile von Kindern mit Migrationshintergrund abschaffen. mehr

19.12.2017 Pressemeldung Frühe Bildung

Bildungschancen