Noten hängen nicht nur von der Leistung ab, sondern auch vom Beurteiler. Das gilt in der Schule und führt sich an den Hochschulen fort. Interview: Tina Sprung
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Ist der Besuch eines außerschulischen Lernortes gut durchdacht, ist der Ausflug kein Mehraufwand für die Lehrkräfte, sondern ein Turbo für den Unterricht. Davon ist Experte Dr. Michael Pries überzeugt. Interview: Silvia Schumacher
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MINT steht für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik und sollte bereits früh gefördert werden. Dazu soll nun auch Kunst gehören, fordern neuere Forschungsansätze. Von Wassilios E. Fthenakis
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Jugendliche, die nach der Schule keine Ausbildung finden, landen in den Maßnahmen des Übergangsbereiches, obwohl viele von ihnen reif für eine Ausbildung wären. Von Vincent Hochhausen
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Die Digitalisierung geht auch an den Hochschulen nicht vorbei. Ein Beratungsangebot des Hochschulforums Digitalisierung soll Unis dabei helfen, die richtige Strategie dafür zu finden. Von Vincent Hochhausen
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Verkehr ist überall, aber in Schule und Kita kaum Thema. didacta sprach mit dem Bildungssoziologen Dietmar Sturzbecher darüber, warum Mobilitätsbildung in die Bildungspläne gehört. Das Interview führte Vincent Hochhausen.
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Im Fraunhofer-Institut für Digitale Medientechnologie suchen interdisziplinäre Teams nach neuen Konzepten, die das Lernen einfacher machen. Von Benigna Daubenmerkl
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Ob alle Flüsse Deutschlands, eine neue Handynummer oder Lateinvokabeln: mit der richtigen Lerntechnik könne man sich alles merken, behauptet Gedächtnistrainer Gregor Staub. didacta machte den Test. Interview: Silvia Schumacher
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