DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation RSS-Feed

Meldungen

Moderne Unterrichtsansätze sind bei den Lehrern angekommen

(idw) Moderne Unterrichtsansätze sind bei den Lehrern angekommen. Das zeigt die Untersuchung, die das DIPF im Rahmen der OECD-Studie TALIS durchgeführt hat. "In den 23 untersuchten Ländern sieht eine Mehrheit der Lehrer ihre Aufgabe eher darin, Schüler bei der selbstgesteuerten Konstruktion von Wissen zu unterstützen, als ihnen direkt Wissen 'einzutrichtern'", erklärt Professor Eckhard Klieme, vom Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF), Mitverfasser des OECD-Berichtes. mehr

16.06.2009 Pressemeldung Schule

InfoWeb Weiterbildung: Weiterbildungsinteresse steigt seit Jahresbeginn stark an

(idw) Das Weiterbildungsinteresse in Deutschland ist seit Jahresbeginn deutlich angestiegen. Dies zeigt ein neuer Index des InfoWeb Weiterbildung, der Suchmaschine für Weiterbildungskurse des Deutschen Bildungsservers. Für den Index werden die Besuche bei Weiterbildungsdatenbanken seit Sommer 2008 ausgewertet. Besuche bei Weiterbildungsdatenbanken, in denen nach Kursen und anderen Weiterbildungsangeboten gesucht wird, sind ein unmittelbarer Ausdruck des Weiterbildungsinteresses in der Bevölkerung. Dieses Interesse zeigt der Index an; der Verlauf seiner Werte seit Juli 2008 und eine dazu gehörige Grafik ist zu finden unter . mehr

19.03.2009 Pressemeldung Aus- und Weiterbildung

Für die Schule befähigen

(idw) "Wie kann schon der Kindergarten dazu beitragen, möglichst alle Kinder für die Schule zu befähigen", dies diskutiert Professor Hasselhorn vom DIPF auf der Bildungsmesse Didacta mit Vertreterinnen und Vertretern aus Kindergarten, Schule und Wissenschaft. Mehr als 80 interessierte Besucherinnen und Besucher der Didacta folgten den Ausführungen der Expertenrunde zum Modellprojekt "Schulreifes Kind" des Landes Baden-Württemberg. Die zahlreichen Beiträge und Fragen an die Experten zeigten, wie groß das Interesse und der Informationsbedarf zum Thema Schulfähigkeit ist. mehr

13.02.2009 Pressemeldung Frühe Bildung

DIPF bringt open access in Erziehungswissenschaften voran

Die beiden erziehungswissenschaftlichen Fachverlage Verlag Barbara Budrich und budrich-unipress aus Opladen und Vandenhoeck & Ruprecht sowie V&R unipress aus Göttingen beginnen im Februar 2009 eine Open-Access-Kooperation mit dem DIPF (Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung). Die beiden renommierten Verlagshäuser und ihre UniPress-Töchter nutzen das fachspezifische Open-Access-Repository [Pedocs](http://www.pedocs.de/) zur Erweiterung ihrer digitalen Publikationsmöglichkeiten. Damit übernimmt pedocs eine Vorreiterrolle in der Öffnung der deutschsprachigen Sozial- und Geisteswissenschaften für Open Access. mehr

10.02.2009 Pressemeldung Hochschule und Forschung

Chat des Deutschen Bildungsservers zur Lehrerausbildung stößt auf reges Interesse

"Ist es weiterhin möglich ein Drittfach zu studieren?" Wird es mehr Praxisanteile innerhalb der Ausbildung geben?" "Werden Lehrer künftig eine intensivere pädagogische Ausbildung erfahren?" Diese drei Fragen rund um die Veränderungen des Lehramtstudium werden beim Expertenchat des Deutschen Bildungsservers ([www.bildungsserver.de/zeigen.html?seite=6716](http://www.bildungsserver.de/zeigen.html?seite=6716)) zum Thema "Bachelor und Master statt Staatsexamen – wie verändert sich die Lehrerausbildung?" ([www.bildungsserver.de/link/expertenchat_lehrerausbildung](http://www.bildungsserver.de/link/expertenchat_lehrerausbildung))am Mittwoch, den 21. Januar 2009 von 15.30 bis 17.00 Uhr in jedem Fall diskutiert werden. Denn sie gehören zu den beliebtesten Fragen, die Interessierte seit dem 14. Januar 2009 im Pre-Chat gestellt haben – und an dem sich alle noch bis Mittwoch beteiligen können. mehr

20.01.2009 Pressemeldung Hochschule und Forschung

Experten-Chat: Bachelor und Master statt Staatsexamen – wie verändert sich die Lehrerausbildung?

Alle, die sich dafür interessieren, wie sich das Lehramtsstudium mit den neuen Bachelor- und Masterstudiengängen verändert hat, können sich darüber ausführlich beim [Expertenchat des Deutschen Bildungsservers](http://www.bildungsserver.de/zeigen.html?seite=6716) informieren. Der Chat zur Lehrerausbildung "[Bachelor und Master statt Staatsexamen – wie verändert sich die Lehrerausbildung?](http://www.bildungsserver.de/link/prechat_lehrerausbildung)" findet am Mittwoch, den 21. Januar 2009 von 15.30 – 17.00 Uhr statt. mehr

14.01.2009 Pressemeldung Bildung und Gesellschaft

Lehrer werden? Neues Online-Portal bietet Orientierung

(idw) "Lehrer werden" bietet Abiturienten und zukünftigen Lehramtsstudierenden vielfältige Informationen und sinnvolle Hilfestellungen zum Berufsbild des Lehrers / der Lehrerin. Das neue Portal des Deutschen Bildungsservers zur Lehrerausbildung - zunächst über die Url zu erreichen - macht nicht an den Grenzen der Bundesländer halt, sondern bietet länderspezifische Übersichten zu den Aspekten Lehramtsstudium, Vorbereitungsdienst (Referendariat) und Berufsstart. mehr

09.12.2008 Pressemeldung Hochschule und Forschung, Aus- und Weiterbildung

Erich-Hylla-Preis für Manfred Prenzel

(idw) In einem feierlichen Festakt hat das Deutsche Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) am Montag Abend den Erich-Hylla-Preis an Manfred Prenzel verliehen. Das Institut ehrt damit den Direktor des Instituts für die Pädagogik der Naturwissenschaften in Kiel - gemäß des Preisstatuts - für seine herausragenden Verdienste um die deutsche und internationale Bildungsforschung. mehr

24.09.2008 Pressemeldung Bildung und Gesellschaft

Immer mehr Schülerinnen und Schüler nehmen die Angebote an Ganztagsschulen wahr

Die Angebote, die Ganztagsschulen vorhalten, sind zwischen 2005 und 2007 erweitert worden und werden auch vermehrt von den Schülerinnen und Schülern genutzt. Dies ist eines der zentralen Ergebnisse der zweiten Erhebungswelle der bundesweiten Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG), die am 8. Sept. 2008 in Berlin der Öffentlichkeit vorgestellt wurde. mehr

08.09.2008 Pressemeldung Schule