Effektiv unterrichten mit dem interaktiven Whiteboard: eine Fortbildung der Cornelsen Akademie

Interaktive Whiteboards halten Einzug in die Klassenzimmer und verändern den Unterricht: die Möglichkeiten der multimedialen Tafel unterscheiden sich grundlegend von denen einer herkömmlichen Kreidetafel. Digitale Inhalte jeder Art können mit der neuen Technik zum Einsatz kommen. Damit ändern sich auch die Darstellungsmöglichkeiten der bisherigen Tafelbilder und die sich daraus ergebenden Interaktionsmöglichkeiten. Um die Whiteboards jedoch optimal im Unterricht nutzen zu können, ist es notwendig, sich vorab mit den Anwendungsmöglichkeiten zu beschäftigen. Daher bietet die Cornelsen Akademie nun die schulinterne Lehrerfortbildung Whiteboard in der Schule - Methodik und Didaktik in Theorie und Praxis an.

12.10.2009 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Die neue Fortbildung der Cornelsen Akademie macht Lehrkräfte mit den Werkzeugen der jeweiligen interaktiven Whiteboardsoftware vertraut. Sie lernen verschiedene methodisch-didaktische Vorgehensweisen und Einsatzmöglichkeiten für den Unterrichtsalltag kennen. Vermittelt werden außerdem Informationen zum Aufbau ansprechender und dynamischer Tafelbildern, zur Entwicklung interaktiver Übungen sowie der effektiven Nutzung der Boardsoftware. Die Lehrkräfte erarbeiten eigene Unterrichtssequenzen und üben, diese am interaktiven Whiteboard gewinnbringend umzusetzen.

Die Fortbildung findet an der jeweiligen Schule statt. Der Trainer, Jürgen Schlieszeit, ist Initiator und Gründer des Internetportals www.myBoard.de sowie gelernter Pädagoge und Medienpädagoge. Seit über 19 Jahren arbeitet er im Bereich Neue Medien als Berater, Autor von Fachbüchern und seit 2003 auch als Lehrer. Seine Erfahrungen mit Neuen Lernmedien sammelte er in verschiedenen E-Learning-Unternehmen.

Interessenten erhalten weitere Auskünfte bei der Cornelsen Akademie unter www.cornelsen-akademie.de, oder Tel.: 030 – 897 85 297.

Das Angebot richtet sich an Kollegien aller Schulformen.

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Schlagworte

• E-Learning
• Unterrichtsgestaltung