Von hippen Werbern und coolen Fotografen: Welche Perspektiven bietet die Medienbranche wirklich?

Jeden Tag erleben Kinder und Jugendliche in ihren Lieblings-Serien im Fernsehen, welche Berufe cool und welche eher langweilig zu sein scheinen. Geld, Ruhm, Abenteuer und Glück sind demnach vor allem in der Werbe- und Medienbranche zu finden. So ist es kein Zufall, dass LehrerInnen auf die Frage nach dem Wunschberuf von SchülerInnen immer häufiger hören: "Ich will `was mit Medien machen!". Dass ein Berufsalltag in Seifenopern stark verzerrt dargestellt wird, ist vielen Jugendlichen jedoch nicht klar. Ein Abgleich ihrer Vorstellungen mit der Realität ist daher ganz besonders wichtig.

18.02.2008 Pressemeldung sk stiftung jugend und medien

Interessieren sich SchülerInnen für Berufe in der Medien- und Kommunikationsbranche, wirft dies für LehrerInnen Fragen auf: Woher beziehen Jugendliche eigentlich ihre Vorstellungen von Medienberufen, welche Medienangebote nutzen sie? Und: Welche gut aufbereiteten Informationen gibt es im Internet, die – im Gegensatz zu TV-Serien – einen guten Überblick verschaffen können? Gerade in den so genannten Medienberufen werden Ausbildungen stetig neu geordnet und umbenannt, Studiengänge schießen wie Pilze aus dem Boden. Eine weitere Herausforderung ist es, hier den Überblick zu behalten: Welche Berufe gibt es also eigentlich? Und welche haben Perspektive, sind geeignet – zum Beispiel auch für Jugendliche ohne Abitur?

Die sk stiftung jugend und medien bietet LehrerInnen von Haupt-, Real- und Gesamtschulen in einer Fortbildung einen umfassenden Überblick über Berufe der Medienwirtschaft, über Zugangsvoraussetzungen und aktuelle Beschäftigungszahlen. Darüber hinaus wird der Einfluss von unterschiedlichen Medien auf Berufswahlprozesse beleuchtet.

Die Fortbildung findet am 12.03. von 15 bis 18.30 Uhr in den Räumen der sk stiftung jugend und medien im Kölner Mediapark statt und kostet 17,50 €. Weitere Informationen sowie Anmeldung unter der Telefonnummer 0221.226 26 60 oder unter www.sk-jugend.de

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