KiTa Ticker didacta 2011 - Elementarpädagogik zurück zu den Wurzeln
24.02.2011 Artikel
Elementarpädagogik zurück zu den Wurzeln
Zentrale Erfahrungen sammeln Kinder im richtigen Leben. Das Leben und die Erfahrungen bei einem Waldtag sind von elementarer Bedeutung. Bewegungserfahrungen, Entdeckungen und auch die Sprachförderung erfolgen ganz "einfach". Aber so "einfach" ist das gar nicht mehr. Es bedarf inzwischen schon erheblicher Anstrengungen, dies zur realisieren. Neu sind diese Zugänge zum Leben und Lernen nicht. Sie sind im Zeichen von Sonder- und Spezialprogrammen aber vor allem für junge Erzieherinnen "ungewohnt", zumal sie gelernt haben, dass Programmatiken inzwischen "normal" sind und die Kompetenz bei der Sprachförderung mit der Anzahl der Fachbücher zur Sprachförderung belegt wird.
Diese Umorientierung stärkt nicht nur die Erzieherinnen, die mit dem Kindern mitten im Leben stehen. Sie ist aber auch eine "Überzeugungsaufgabe" vielen Eltern gegenüber, die die Arbeit an "Leistungsnachweisen" der Tageseinrichtung und ihrer Kinder messen.
Das in Tageseinrichtungen aktuelle Thema der Kinder unter 3 Jahren, die die Erzieherinnen/Erwachsenen zwingen, sie mit ihrer besonderen Bedarfslage zu verstehen, ist eine Aufforderung, sich auf die Bedarfslage von Kindern insgesamt vielleicht auch noch einzulassen. Einfach Lernen aus dem Leben.
Aus einem Gespräch mit Bärbel Franz am 24.2.2010 Fachzeitschrift "klein&groß" Oldenbourg Verlag
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