Lehrerbildung und Spitzenforschung kein Widerspruch
Nach der nunmehr beschlossenen Exzellenzinitiative von Bund und Ländern erwartet der Verband Bildung und Erziehung (VBE), dass sich auch die Lehrerbildung dem Anspruch der Spitzenforschung stellt. "Lehrerbildung muss selbstverständlich ein attraktiver Ort pädagogischer Forschung und Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern an den Universitäten sein", erklärt VBE-Bundesvorsitzender Ludwig Eckinger. "Es wäre ein nachhaltiger Impuls zur Entwicklung einer renommierten Berufswissenschaft, wenn sich die Lehrerbildung in Deutschland dem Anspruch der Exzellenz stellen und einen Beitrag zur Spitzenforschung leisten würde."
24.06.2005 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)Ludwig Eckinger bezeichnet es als "den wichtigsten Auftrag der Bildungspolitik", "dauerhaft für qualifizierten Nachwuchs im Lehrerberuf zu sorgen". "Der VBE besteht darauf, dass für alle Lehrämter ein Masterabschluss gesichert wird und die Universität für alle Lehrämter Ort der Lehrerbildung bleibt", unterstreicht der VBE-Bundesvorsitzende. "Mit den Universitäten verbundene Kooperationsschulen könnten als wichtiges Bindeglied zwischen Forschung und Praxis gleichermaßen Impulse für die Wissenschaft von der Lehrerbildung wie für das praktische Handeln an den Schulen geben", so Ludwig Eckinger.
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