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Flexibilität

Kombination aus Präsenzlehre und Online-Lernen

Baden-Württemberg fördert innovative Studienangebote mit gut zwei Millionen Euro. Wissenschaftsministerin Petra Olschowski sagt dazu: „Ziel ist es, die veränderten Bedürfnisse der Studierenden aufzugreifen“. Die Förderline THE BLÄNDED learning soll flexible Studiengänge etablieren und neue Zielgruppen für Hochschulen erschließen. mehr

05.07.2024 Pressemeldung Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg

Bildungsniveau

Schulschließungen während Corona: INSM-Studie zeigt negative Folgen

Die Schulschließungen während der Corona-Pandemie sowie die übermäßige Nutzung digitaler Medien der Jugendlichen haben mit zu den stark gesunkenen Schülerkompetenzen in Deutschland beigetragen. Dies ergibt eine aktuelle Analyse des Instituts der Deutschen Wirtschaft (IW) im Auftrag der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM). mehr

03.06.2024 Pressemeldung Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM)

Mathematikkompetenzen

Corona: keine Auswirkungen auf mathematische Kompetenzen

Haben Schülerinnen und Schüler im Bereich Mathematik weniger gelernt, weil sie von Schulschließungen während der Corona-Jahre 2020 und 2021 betroffen waren? Diese Frage können Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler des Leibniz-Instituts für Bildungsverläufe (LIfBi) nun erstmals anhand eines Vergleichs verschiedener Schuljahrgänge beantworten. mehr

08.05.2024 Pressemeldung LIfBi Leibniz-Institut für Bildungsverläufe

Berufskollegs

Nordrhein-Westfalen: Distanzunterricht als reguläre Unterrichtsform

Das Landeskabinett hat den Weg frei gemacht für eine neue Verordnung über die Ausbildung und Prüfung in den Bildungsgängen des Berufskollegs. Mit dem neuen Regelwerk soll den Berufskollegs die Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht in synchroner und digitaler Form unter bestimmten Voraussetzungen dauerhaft ermöglicht werden. mehr

22.01.2024 Pressemeldung Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen

Forschungsprojekt

Schutz der Privatheit beim Distanzunterricht

Wenn akut oder chronisch kranke Kinder die Schule nicht besuchen können, kann ein mobiler Avatar helfen: Der Roboter sitzt quasi in Vertretung im Unterricht und überträgt die Inhalte per Livestream zum Kind nach Hause. mehr

22.01.2024 Pressemeldung Georg-August-Universität Göttingen

Schulpsychologie

Psychische Gesundheit von Schüler:innen: Pandemie macht Versäumnisse deutlich

Auch wenn psychische Gesundheit gesellschaftlich noch häufig ein Tabuthema ist, hat die Corona-Pandemie das Befinden von Schüler:innen ins öffentliche Bewusstsein gerückt. Welche Auswirkungen hatten Schulschließungen und Kontaktbeschränkungen? mehr

20.04.2023 Artikel Sascha Schüler

Corona

Niedersachsen: Einsatz schwangerer Lehrerinnen bald wieder möglich

Mit Blick auf die stabile Corona-Lage dürfen schwangere Lehrerinnen ab dem 17.04.2023 wieder vollumfänglich im Präsenzunterricht eingesetzt werden. Das geht aus einem Erlass hervor, den das Niedersächsische Kultusministerium am heutigen Freitag an die Regionalen Landesämter für Schule und Bildung (RLSB) kommuniziert hat. mehr

24.03.2023 Pressemeldung Niedersächsisches Kultusministerium

Erleichterungen

Regelungen der Abschlussprüfungen 2023 im Sekundarbereich I und im Abitur

Aufgrund der umfassenden Einschränkungen und Belastungen im Zuge der Corona-Pandemie hat sich die niedersächsische Kultusministerkonferenz (KMK) darauf verständigt, auch den Prüfungsjahrgängen in diesem Schuljahr spezifische Erleichterungen für die Schulabschlüsse im Sekundarbereich I sowie für die Abiturprüfung zu gewähren. mehr

01.02.2023 Pressemeldung Niedersächsisches Kultusministerium

Studie

Schulschließungen beeinflussten Anstieg von Depressionen bei Kindern

Auch wenn die Corona-Pandemie in Europa weitgehend überstanden zu sein scheint, leiden immer noch viele junge Menschen an den psychischen Folgen des Lockdowns. Welche Rolle dabei Schulschließungen genau spielen, war bisher umstritten. mehr

01.02.2023 Pressemeldung Bundesinstitut für Bevölkerungsforschung (BiB)

Studie

Pandemie hat psychosoziale Probleme benachteiligter Jugendlicher verstärkt

Die COVID-19-Pandemie scheint abzuebben. Nun gibt eine Studie der FH Bielefeld und der Hochschule für Gesundheit Bochum einen aktuellen Überblick über den internationalen Forschungsstand zu den Auswirkungen der Lockdowns auf die psychosoziale Gesundheit junger Menschen. Im Fokus: bildungsbenachteiligte Jugendliche. mehr

11.01.2023 Pressemeldung Fachhochschule Bielefeld