Hauptschule

Bayern

"Seriös statt tendenziös urteilen – verantwortlich handeln"

Als völlig unbegründet, tendenziös und damit unverantwortlich hat Bayerns Kultusministerium die Aussagen des Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverbandes wie auch der SPD in Bayern zu den vermeintlichen Ergebnissen der PISA-Studie 2009 zurückgewiesen. mehr

06.12.2010 Pressemeldung Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

Bayern

Amtschef Erhard des Kultusministeriums zeichnet die Landessieger im Bayerischen Schülerleistungsschreiben 2010 aus

Der Amtschef des Bayerischen Kultusministeriums, Ministerialdirektor Josef Erhard, hat heute die 14 Landessieger im Schülerleistungsschreiben 2010 in München ausgezeichnet. mehr

06.12.2010 Pressemeldung Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

Niedersachsen

Immer weniger Jugendliche ohne Schulabschluss

Der Anteil der Jugendlichen ohne Schulabschluss ist in Niedersachsen in diesem Jahr erneut gesunken und liegt jetzt bei 6,0 Prozent. Das zeigt die aktuelle Statistik des Kultusministeriums für den Schulabsolventenjahrgang 2010. mehr

06.12.2010 Pressemeldung Niedersächsisches Kultusministerium

Dialog abgebrochen

Bildungskonferenz: lehrer nrw steigt aus

lehrer nrw steigt aus der Bildungskonferenz aus. "Nach der Auftaktveranstaltung am 23. September und mehreren Folgetreffen in Arbeitsgruppen müssen wir feststellen, dass die Bildungskonferenz eine höchst einseitige Veranstaltung ist, die rot-grüne Schulpolitik quasi außerparlamentarisch legitimieren soll. Dafür stehen wir nicht zur Verfügung, wohl aber für einen echten Dialog", erklärt Brigitte Balbach, Vorsitzende von lehrer nrw. mehr

03.12.2010 Pressemeldung lehrer nrw

© VBE

Deutscher Lehrertag

Bildung: Die soziale Spaltung ist gewachsen

(red) Hat sich die Abhängigkeit des schulischen Erfolges von der sozialen Herkunft der Kinder geändert, seitdem in Deutschland intensiv darüber berichtet, geforscht und diskutiert wird? Ja, sagt Prof. Michael Hartmann. Aber nicht zum Positiven, denn die soziale Spaltung ist gewachsen. Das belegte der Eliteforscher in seinem Eingangsreferat auf dem Deutschen Lehrertag mit harten Fakten. Hartmann äußerte aber nicht nur Kritik am Bildungssystem, er hatte auch Antworten auf die drängenden Fragen mitgebracht. Ebenso wie sein Kollege, der Ulmer Hirnforscher Prof. Manfred Spitzer. Rund 1000 Lehrerinnen und Lehren folgten am 19. November gespannt den Ausführungen der beiden Wissenschaftler in der Dortmunder Westfalenhalle. mehr

02.12.2010 Artikel

Baden-Württemberg

Virtueller Schulbesuch von Kultusministerin Marion Schick am Bildungs- und Beratungszentrum für Hörgeschädigte Stegen

Kultusministerin Marion Schick ist heute (1. Dezember) zum virtuellen Schulbesuch am Bildungs- und Beratungszentrum (BBZ) für Hörgeschädigte in Stegen. Die Ministerin beantwortet eine Stunde lang Fragen der Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte sowie aller am Schulleben Beteiligten. Dies ist die dritte Veranstaltung der Reihe "Virtueller Schulbesuch der Kultusministerin" und zugleich der erste Video-Chat mit Schülerinnen und Schülern mit einer Hörschädigung. Um die gegenseitige Verständigung zu erleichtern, werden die Fragen der Schulgemeinde eingeblendet und die Antworten der Kultusministerin durch eine Gebärdendolmetscherin in die Gebärdensprache übersetzt und als Bild im Bild auf dem Monitor gezeigt. mehr

01.12.2010 Pressemeldung Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg

© Bertelsmann Stiftung

Inklusion

Inklusive Bildung endet oft schon in der Grundschule

(red/PM) Gemeinsamer Unterricht von Kindern und Jugendlichen mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf ist in Deutschland noch oft die Ausnahme. Das gilt ins­besondere für weiterführende Schulen: Im Bundesdurchschnitt gehen nur knapp 15 Prozent der Schüler mit Förderbedarf (ohne Schwerpunkt geistige Entwicklung) in der Sekundarstufe I auf eine Regelschule – die große Mehrheit besucht separate Förderschulen. Dies zeigt eine Studie der Bertelsmann Stiftung, die der Bildungsforscher Klaus Klemm durchgeführt hat. Er kommt darin zu dem Schluss, dass der Ausbau des so genannten inklusiven Unterrichts, zu dem sich Deutschland in internationalen Abkommen verpflichtet hat, insbesondere an weiterführenden Schulen nur lang­sam voran kommt. mehr

29.11.2010 Artikel

Nordrhein-Westfalen

VBE verurteilt Kriegssprache in aktueller Schuldebatte

"Der VBE unterstützt die Umsetzung des Modells der Gemeinschaftsschule und akzeptiert die von der Landesregierung dafür festgelegten Konditionen für den Schulversuch. Unabhängig davon müssen aber die Rahmenbedingungen an den anderen Schulformen weiter verbessert werden." Dies erklärte der VBE-Vorsitzende Udo Beckmann auf der diesjährigen Landeskonferenz des VBE NRW am Samstag (27.11.10) in Oberhausen in Anwesenheit von Schulministerin Sylvia Löhrmann. mehr

29.11.2010 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung, Landesverband NRW

Alphabetisierung

Experten-Kongress fordert Einsatz von Fachkräften für Alphabetisierung

In der Abschlusserklärung eines Experten-Kongresses mit 80 Wissenschaftlern und Pädagogen in Münster heißt es: "Die Sicherung einer tragfähigen Lese- und Schreibkompetenz ist zentrale Aufgabe aller Bildungseinrichtungen." Hierzu bedürfe es einer qualifizierten Erstausbildung für Lehrer und der Weiterqualifizierung von Lehrern und Schulsozialpädagogen zu "Fachkräften für Alphabetisierung und Grundbildung", die sich im Rahmen von Einzel- und Kleingruppen-Förderung um den Abbau von Lese- und Schreibschwächen schon in den Schulen bemühen. mehr

24.11.2010 Pressemeldung Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung e.V.

Baden-Württemberg

Sprecherin des Kultusministeriums: Schon jetzt bedarfsgerechter Ausbau der Ganztagsschulen

Zu den Forderungen der bildungspolitischen Sprecherin der Grünen, Renate Rastätter, 1.000 zusätzlichen Lehrerstellen in den Ganztagsschulausbau zu investieren, erklärte eine Sprecherin des Kultusministeriums heute (23. November): mehr

23.11.2010 Pressemeldung Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg