Hochschullehre

Fachhochschul-Professuren

Frauen, wo seid ihr?

(Deutsche Universitätszeitung) Händeringend werden an Fachhochschulen Professorinnen gesucht – es gibt zu wenig Bewerberinnen. Gründe dafür sind vor allem ein Informationsdefizit und die Selbstzweifel der Frauen. Vier Professorinnen berichten von ihren Erfahrungen. mehr

24.04.2015 Artikel

Ausschreibung:

Ars legendi-Preis für exzellente Hochschullehre

Digitales Lehren und Lernen stehen im Mittelpunkt der Ausschreibung des Ars legendi-Preises 2015. Zum zehnten Mal zeichnen der Stifterverband und die Hochschulrektorenkonferenz (HRK) exzellente Lehre aus. Der Preis ist mit 50.000 Euro dotiert. mehr

22.04.2015 Pressemeldung Hochschulrektorenkonferenz

Sollen Profs im Bachelor lehren?

(Deutsche Universitätszeitung) Viele Professoren und wissenschaftliche Mitarbeiter sind genervt von der Lehre. Sie frisst Zeit, die für die eigene Forschung dringend nötig wäre. So flammt die Idee neu auf, Lehrstuhlinhaber erst in Master-Studiengängen zur Lehre heranzuziehen. Was dafür spricht und was dagegen, erfahren Sie auf diesen Seiten. mehr

30.03.2015 Artikel

Lehrbeauftragte

Kempen: "Vergütung unter gesetzlichem Mindestlohn"

Der Deutsche Hochschulverband (DHV) beobachtet mit großer Sorge, dass es an Universitäten inzwischen drei bis vier Mal mehr Lehrbeauftragte als Universitätsprofessoren gibt. In der Gruppe der Lehrbeauftragten befänden sich neben gestandenen, gut bestallten Praktikern zunehmend Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, die sich selbst dem "akademischen Prekariat" zuordneten, erklärte der Präsident des DHV, Professor Dr. Bernhard Kempen, anlässlich des 65. DHV-Tags in Mainz. mehr

26.03.2015 Pressemeldung Deutscher Hochschulverband (DHV)

EFI-Jahresgutachten 2015:

Chancen von MOOCs mutiger nutzen

Die Expertenkommission Forschung und Innovation (EFI) fordert eine mutigere Nutzung und Unterstützung von MOOCs (Massive Open Online Courses) an deutschen Hochschulen. Die Investitionen in MOOCs sollen aber nicht zulasten der regulären Lehrbudgets gehen. mehr

25.02.2015 Pressemeldung Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V.

didacta 2015

Moderne Lehre ist digital

(red/pm) Die Universität Jena gehört zu den Gründungsmitgliedern des Netzwerks "Intercultural Campus", in dem über 40 Hochschulen aus 18 Ländern vereinigt sind. Mit Hilfe moderner Medien bietet dieses Netzwerk tausenden Studierenden weltweit die Chance auf interkulturelles Lernen. Nun präsentiert sich die Friedrich-Schiller-Universität erstmals auf der "didacta", der größten europäischen Messe für die Bildungswirtschaft. mehr

20.02.2015 Artikel

Auszeichnungen

Ars legendi-Fakultätenpreis Mathematik und Naturwissenschaften geht nach Braunschweig, Göttingen, Karlsruhe und Konstanz

Der Ars legendi-Fakultätenpreis für exzellente Hochschullehre geht an Simone Karrie, Reinhard Köster und Martin Korte von der Technischen Universität Braunschweig (Biowissenschaften), an Dietmar Stalke von der Georg-August-Universität in Göttingen (Chemie), an Norbert Henze vom Karlsruher Institut für Technologie (Mathematik) und an Jürgen Sum und Bernd Jödicke von der Hochschule Konstanz Technik, Wirtschaft und Gestaltung (Physik). mehr

04.02.2015 Pressemeldung Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V.

Gut erklärt: Das Projekt "Wilmas Tutorials" erhält die Hochschulperle digital

An der Hochschule Fulda entstehen kurze Webvideos, die Studierenden grundlegende Lern- und Arbeitstechniken näher bringen. Das Projekt "Wilmas Tutorials" erhält vom Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft die Hochschulperle digital des Monats Januar. mehr

06.01.2015 Pressemeldung Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V.

MOOCs und Co.

Virtuelle Lehre als Geschäftszweig der Hochschulen?

(red) Onlineseminare, Livestreams aus Hörsälen und Internetplattformen zum wissenschaftlichen Austausch: Funktioniert die Idee, Forschung und Lehre virtuell verfügbar zu machen? Wie steht es zum Beispiel um die sogenannten MOOCs (Massive Open Online Courses) in Deutschland? Und wo könnte die Entwicklung hingehen? Antworten dazu von Prof. Dr. Jürgen Bolten vom Fachgebiet Interkulturelle Wirtschaftskommunikation der Universität Jena, für den das virtuelle Lehren längst zum Hochschulalltag gehört. mehr

05.01.2015 Artikel

FiBS-Studie:

Betreuungsquoten in MINT-Fächern an Hochschulen deutlich schlechter als 2003

Während sich das Betreuungsverhältnis an Fachhochschulen und Universitäten in den letzten Jahren trotz steigender Studierendenzahlen insgesamt kaum verändert hat, ist die Situation in den MINT-Fächern deutlich schlechter geworden. Für die Begleitung der Studierenden bis zum erfolgreichen Studienabschluss standen 2012 weniger Professoren und wissenschaftliche Mitarbeiter/innen zur Verfügung als noch im Jahr 2003. Die Betreuungsrelation in den Geistes- und Sozialwissenschaften hat sich in diesem Jahrzehnt hingegen zum Besseren entwickelt. mehr

17.12.2014 Pressemeldung FiBS - Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie