Inklusion

Deutscher Lehrerverband

"Das ist Alarmismus auf der Basis unzureichender Datensätze"

Der Deutsche Lehrerverband hat die jüngste Bildungsstudie der Bertelsmann-Stiftung kritisiert. Wörtlich sagte Verbandspräsident Josef Kraus dazu: mehr

12.03.2012 Pressemeldung Deutscher Lehrerverband (DL)

Ministerin Löhrmann:

Unser Ziel ist ein sozial gerechteres Schulsystem

Schulministerin Sylvia Löhrmann sieht die Schulpolitik in Nordrhein-Westfalen nach der Veröffentlichung des Chancenspiegels auf einem richtigen Kurs. mehr

12.03.2012 Pressemeldung Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen

GEW:

"Länder müssen ´nachsitzen` für Chancengleichheit"

"Elf Jahre nach der ersten PISA-Studie zeigt sich, dass die Länder immer noch nicht in der Lage sind, die Chancen der Kinder und Jugendlichen nachhaltig zu verbessern. Statt hauptsächlich auf Bildungsstandards, Vergleichsarbeiten und zentrale Prüfungen zu setzen, hätten die Kultusminister längst eine gemeinsame konsequente Strategie für mehr Gerechtigkeit entwickeln können", sagte Marianne Demmer, stellvertretende Vorsitzende der GEW, heute in Frankfurt am Main anlässlich des "Chancenspiegels" des Instituts für Schulentwicklungsforschung der Universität Dortmund und der Bertelsmann-Stiftung. mehr

12.03.2012 Pressemeldung Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft

GEW Schleswig-Holstein

Gerecht geht anders – Schleswig-holsteinisches Schulsystem Spitze in sozialer Ungerechtigkeit

Das schleswig-holsteinische Schulsystem ist ungerecht. Zu diesem Ergebnis kommt die jüngste Studie von Bertelsmann-Stiftung und Dortmunder Institut für Schulentwicklungsforschung. Danach haben Kinder aus höheren sozialen Schichten im Land zwischen den Meeren eine 5,6mal höhere Chance, ein Gymnasium zu besuchen, als Kinder unterer sozialer Schichten. Im Bundesdurchschnitt liegt dieser Faktor bei 4,5. mehr

12.03.2012 Pressemeldung GEW Schleswig-Holstein

Bayern

"Wir arbeiten weiter an mehr Durchlässigkeit und Chancengerechtigkeit"

Mit seiner Schwerpunktsetzung sieht sich das Bayerische Kultusministerium in der Bildungspolitik angesichts der Ergebnisse des Chancenspiegels der Bertelsmann-Stiftung auf dem richtigen Weg. mehr

12.03.2012 Pressemeldung Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

GRÜNE Niedersachsen

Zur Bertelsmann-Studie: Niedersächsisches Schulsystem verschärft soziale Ungleichheit

Als "denkbar schlechtes Zeugnis" für die Landesregierung hat die schulpolitische Sprecherin der Landtagsgrünen Ina Korter die für Niedersachsen festgestellten Ergebnisse der Bertelsmann-Studie "Chancenspiegel" bezeichnet. "Die Schwarz-gelbe Landesregierung hat in den elf Jahren seit Vorstellung der ersten PISA-Studie nichts unternommen, um die Selektivität des Schulsystems in Niedersachsen abzubauen", sagte die Grünen-Politikerin heute (Montag) in Hannover. "Das niedersächsische Schulsystem verbaut Chancen." mehr

12.03.2012 Pressemeldung Bündnis 90/Die Grünen

GEW Thüringen

Bildungsgerechtigkeit noch immer keine Realität

Wirklich neu sind die Ergebnisse nicht, die das Institut für Schulentwicklungsforschung und die Bertelsmann-Stiftung unter dem Titel "Chancenspiegel" heute veröffentlichen, handelt es sich doch weitgehend um recycelte Daten. mehr

12.03.2012 Pressemeldung GEW Thüringen

Bildung in Deutschland

Noch weit entfernt von Chancengleichheit

(red/pm) Einer neuen Studie zufolge sind die Bildungschancen in Deutschland weiterhin höchst ungleich verteilt. Von Chancengleichheit kann noch lange keine Rede sein. mehr

12.03.2012 Artikel

Das Geheimnis guter Schule: Vortrag von Professorin Saskia Schuppener

Wie arbeiten inklusive Schulen? Wie fördern sie die Fähigkeiten aller Schüler? Vor welchen Herausforderungen stehen die Lehrkräfte? Auf der Leipziger Buchmesse gibt Prof. Saskia Schuppener von der Universität Leipzig Einblicke in das Thema Inklusion. mehr

09.03.2012 Pressemeldung Ernst Klett Verlag GmbH

Inklusion im Schulalltag: Konzepte und Erfahrungen aus der Praxis

Jedes Kind hat das uneingeschränkte Recht auf Zugang zu einer Regelschule. So legt es die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen fest, die in Deutschland 2009 in Kraft getreten ist. Inzwischen machen sich alle Bundesländer auf den Weg, um die Vorgaben umzusetzen: Inklusion ist gerade an Grundschulen ein brennendes Thema, insbesondere auf organisatorischer und pädagogischer Ebene. Denn wie kann der veränderte Schulalltag konkret aussehen – und wie der Unterricht? Diese Frage müssen Schulleitungen und Lehrer/innen an jeder Schule je nach Ausgangssituation neu beantworten. Umso hilfreicher ist es, auf bereits erprobte Modelle, didaktisch-methodische Anregungen und Erfahrungsberichte von Praktikern zurückzugreifen, wie sie nun der neue Band *Inklusion – praxisorientiert* (Lehrerbücherei Grundschule/Cornelsen) versammelt. mehr

08.03.2012 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH