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Welttag der Alphabetisierung

758 Millionen Analphabeten weltweit

758 Millionen Erwachsene weltweit sind Analphabeten, zwei Drittel davon Frauen. Darauf macht die UNESCO anlässlich des Welttags der Alphabetisierung am 8. September unter dem Motto „Reading the Past, Writing the Future“ aufmerksam. mehr

08.09.2016 Pressemeldung Deutsche UNESCO-Kommission e.V.

Erwachsenenbildung

Daten von 1.821 Weiterbildungseinrichtungen ausgewertet

Die „Weiterbildungsstatistik im Verbund“ für das Berichtsjahr 2014 ist erschienen. Sie fasst Daten von vier großen Organisationen allgemeiner, konfessioneller und politischer Weiterbildung zusammen.
mehr

04.07.2016 Pressemeldung Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE)

Neue didacta-Ausgabe ab sofort erhältlich

Die Ausgabe 2/2016 von didacta – Das Magazin für lebenslanges Lernen erscheint am 27. April 2016. Das Titelthema dreht sich um Klassenfahrten. mehr

27.04.2016 Pressemeldung Didacta Ausstellungs- und Verlagsgesellschaft mbH

Antrag

Grüne fordern bessere Weiterbildung

(hib/ROL) Digitalisierung, technischer und gesellschaftlicher Fortschritt verändern die Anforderungen im Arbeitsalltag rasant. Immer mehr Information entsteht, Wissen veraltet schneller. Anders als noch vor wenigen Jahrzehnten endet die Ausbildung heute nicht mehr mit dem Schul- oder Berufsabschluss. Nur wer sich weiterbildet, hält Schritt mit der modernen Gesellschaft, kann beruflich aufsteigen und sich persönlich weiterentwickeln. Das schreiben Bündnis 90/Die Grünen in ihrem Antrag (18/7239). mehr

14.01.2016 Pressemeldung Deutscher Bundestag

didacta-Themendienst

Mehr Querdenker, weniger Ja-Sager

Die Generation der heute 20- bis 30-Jährigen wird das Bildungssystem revolutionieren. Das "Neue Lernen" ist kollaborativ und digital. Dr. Burkhart berät Unternehmen zum Generationenmanagement. Denn die jungen Erwachsenen werden auch die Arbeitswelt verändern. Sie haben keine Lust mehr auf Machtmonopole oder starre Strukturen, sondern wollen flache Hierarchien und mehr Sinn in der eigenen Arbeit. mehr

11.01.2016 Artikel

didacta-Themendienst

Auf der Suche nach dem Aha-Erlebnis

Mögen es Briefmarken oder Maikäfer sein: Faszination und Leidenschaft beflügeln nachhaltigen Lernerfolg, weiß Hirnforscher Prof. Dr. Gerald Hüther. Neurobiologisch betrachtet, lernt man das am besten, was Freude bereitet. Lehrkräfte können ihre Schüler dabei durch gemeinsames und außerschulisches Lernen unterstützen. mehr

06.01.2016 Artikel

Lebenslanges Lernen

Lernpräferenzen sichtbar machen – Eine Umfrage des Verbundprojekts "work&study"

(pm) Die Hochschulen Koblenz, Worms, Bonn-Rhein-Sieg und die htw saar erforschen im Verbundprojekt "work&study" Offene Hochschulen Rhein-Saar Lernpräferenzen von Erwachsenen, um die Ergebnisse in Hochschulangeboten des Lebenslangen Lernens umzusetzen. mehr

12.08.2015 Artikel

Weiterbildung

Betriebliche Weiterbildung auf neuem Höchststand

54 Prozent aller Betriebe in Deutschland haben im ersten Halbjahr 2014 die Weiterbildung ihrer Mitarbeiter unterstützt – so viele wie nie zuvor. Das zeigt eine Befragung von rund 16.000 Betrieben durch das Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB). mehr

04.08.2015 Pressemeldung Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung der Bundesagentur für Arbeit (IAB)

Online-Katalog

Lebenslanges Lernen: Licht im Dschungel der Weiterbildungsangebote

In Zusammenarbeit mit dem Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg und dem Arbeitgeberverband Südwestmetall hat die Servicestelle HOCHSCHULEWIRTSCHAFT den Online-Katalog über weiterbildende Bachelor- und Masterstudiengänge sowie über Kontaktstudien an Hochschulen im Land aktualisiert. mehr

24.07.2015 Pressemeldung Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg

Studie

Wie das Gehirn Wichtiges von Unwichtigem unterscheiden lernt

(pm) Ampeln, Werbetafeln, Schilderwald: Gerade Neulenkern fällt es oft schwer, im Strassenverkehr wichtige Informationen von unwichtigen zu trennen. Wie wir das lernen und was dabei im Gehirn passiert, erforscht die Neurobiologin Prof. Sonja Hofer vom Biozentrum der Universität Basel. In einer kürzlich in "Neuron" veröffentlichten Studie zeigen sie und ihr Team, dass Lernen die neuronalen Netzwerke im Gehirn nachhaltig verändert. Dies könnte uns helfen, die einströmenden Reize aus der Umwelt richtig einzuordnen sowie selektiv und effektiv zu verarbeiten. mehr

17.06.2015 Artikel