Lehrkräftebildung

GEW Bremen

PISA 2009: Ergebnisse kein Grund zur Zufriedenheit

Trotz leichter Verbesserungen hat die Bundesrepublik nicht den Anschluss an die bildungspolitisch führenden Länder geschafft. So nüchtern muss man die Resultate der neuesten PISA-Studie einschätzen. Im Einzelnen: mehr

07.12.2010 Pressemeldung GEW Bremen

Die Grünen Bayern

PISA: "Weiter so" reicht nicht – Spitze braucht Innovationen

Die Grünen im Bayerischen Landtag fordern angesichts der neuen PISA-Ergebnisse eine Verbesserung der Unterrichtssituation und der Lernkultur an den bayerischen Schulen. mehr

07.12.2010 Pressemeldung Bündnis 90/Die Grünen

GEW Baden-Württemberg

PISA 2009: Spitzenreiter beim Thema Ungerechtigkeit

Die Bildungsgewerkschaft GEW nennt die Ergebnisse der PISA-Studie eine "Herausforderung für Kultusministerin Marion Schick", mehr

07.12.2010 Pressemeldung GEW Baden-Württemberg

Sachsen

PISA-Ergebnisse

"Die Ergebnisse zeigen sehr deutlich, dass wir in Sachsen genau auf die richtige Strategie gesetzt haben. In allen Schularten haben wir einen sehr hohen Anteil Unterrichtsstunden in naturwissenschaftlichen Fächern. Wir haben auch als einziges Bundesland die Fächer Physik, Chemie und Biologie verpflichtend bis zum Abitur, " so Kultusminister Roland Wöller. "Dank PISA sehen wir jetzt, dass es sich lohnt, auf den MINT-Bereich zu setzen. Die Schüler von heute sind die Fachkräfte von morgen in der sächsischen Wirtschaft." mehr

07.12.2010 Pressemeldung Sächsisches Staatsministerium für Kultus

GEW Thüringen

Trotz leichter Verbesserungen bleibt noch viel zu tun: Besseres Schulumfeld und attraktivere Lehrerentlohnung als Schlüsselaufgaben

Die Ergebnisse der aktuellen PISA-Studie 2009 zeigen, dass sich Engagement in der Bildung durchaus lohnt. Deutschland ist es gelungen, die Lesekompetenz 15-jähriger Schülerinnen und Schüler zu verbessern. Befriedigen kann das Ergebnis jedoch nicht: Deutschland liegt damit noch immer im Mittelfeld der beteiligten Staaten. mehr

07.12.2010 Pressemeldung Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft

Bildungsgewerkschaft

GEW: "Integratives Schulsystem und qualifizierte, gut bezahlte Lehrkräfte weisen Weg in die Spitzengruppe"

Ein integratives Schulsystem und qualifizierte, gut bezahlte Lehrkräfte wiesen den Weg in die Gruppe der PISA-Spitzenländer, stellte die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) fest. mehr

07.12.2010 Pressemeldung Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft

PISA-Studie

PISA 2009: Nun sollen die Lehrkräfte an allem schuld sein!

"Hätte man bei der OECD in der Auswahl seines Personals für die PISA-Studien jene Sorgfalt walten lassen wie Bayern bei der Auswahl seiner Lehrkräfte, z. B. fundiertes wissenschaftliches Arbeiten, dann hätte man seit Jahren über eine Empfehlung für ein differenziertes Bildungswesen in ganz Deutschland beste Ergebnisse. Leider versteht Herr Schleicher weder die großen Vorteile des vielgliedrigen Schulwesens noch den hohen Wert der beruflichen Bildung im dualen System Deutschlands. Kein Wunder, dass Schleichers Empfehlungen dazu führen, dass Deutschland insgesamt weiter im Mittelfeld bleibt, wenn er ständig der Vereinheitlichung des Bildungswesens das Wort redet, anstelle auf die sehr guten Ergebnisse der Bundesländer zu verweisen, die auf ein vielgliedriges Schulwesen setzen." so kommentiert der Vorsitzende des Bayerischen Realschullehrerverbandes, Anton Huber, die aktuellen Vorschläge von Herrn Schleicher für Verbesserungen, die man nun plötzlich über eine bessere Lehrerauswahl und -bildung erreichen könne. mehr

07.12.2010 Pressemeldung Verband Reale Bildung

Bayern

Junglehrer ziehen mit Möpsen vor den Landtag

Mit Möpsen ziehen heute Nachmittag junge Lehrerinnen und Lehrer aus ganz Bayern vor den Landtag. Sie fühlen sich um ihre "Zukunftschancen gemopst" und fragen sich, ob "Gassi gehen die neue Herausforderung für zukünftige Junglehrer" in Bayern sein soll. mehr

07.12.2010 Pressemeldung Bayerischer Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV) e.V.

© bikl.de
Kongress

Das Schulbuch: Grundlage für guten Unterricht?

(red) Lehrer setzen sie nicht ein, Schüler lieben andere Medien und Eltern kommen damit nicht klar: Das ist eine mögliche Beschreibung von Schulbüchern. Die andere: Unterricht braucht das Schulbuch, es unterstützt Lehrer bei der individuellen Förderung und gibt Schülern Orientierung und Anregungen. Kurz: Es ist unverzichtbar. mehr

06.12.2010 Artikel

Mecklenburg-Vorpommern

Impulse für die Begabtenförderung

Am 06.12.2010 startet in Güstrow eine besondere Qualifizierungsmaßnahme für Pädagogen. Im Rahmen eines Kooperationsprojektes von Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur und der Karg-Stiftung werden zunächst 16 Lehrkräfte im Thema "Hochbegabtenförderung" geschult und zu Fortbildnern ausgebildet. mehr

03.12.2010 Pressemeldung Karg-Stiftung