Lehrkräftebildung

Im Bundestag notiert

Bezahlung der Lehrkräfte in Integrationskursen

(hib/STO/JOH) Eine "unzureichende Bezahlung der Lehrkräfte in Integrationskursen" thematisiert die Fraktion Die Linke in einer Kleinen Anfrage ([17/1364](http://dip21.bundestag.de/dip21/btd/17/013/1701364.pdf)). mehr

19.04.2010 Pressemeldung Deutscher Bundestag

TEDS-M-Studie

Mathematiklehrkräfte an Haupt- und Realschulen nicht an den Pranger stellen

Verband Niedersächsischer Lehrkräfte sieht sich durch die in 17 Ländern durchgeführte Studie Teacher Education and Development Study in Mathematics (TEDS-M) bestätigt, dass ausgebildete Mathematiklehrkräfte besseren Unterricht erteilen können als Lehrkräfte, die das Fach fachfremd unterrichten müssen. mehr

19.04.2010 Pressemeldung Verband Reale Bildung

Referendare sind keine Lückenfüller!

Im Rahmen der Verbandsanhörung zur Verordnung über die Unterrichtsversorgung für das Schuljahr 2010/ 2011 wendet sich die GEW M-V entschieden gegen den geplanten Einsatz von Referendaren zum bedarfsdeckenden Unterricht! mehr

16.04.2010 Pressemeldung GEW Mecklenburg-Vorpommern

Lehrertag

Bildungsrepublik ohne Taschenspielertricks

"Solange der Nachhilfemarkt boomt, befindet sich unser öffentliches Schulwesen in einer Schieflage", betonte heute VBE-Bundesvorsitzender Udo Beckmann auf dem 3. Norddeutschen Lehrertag des VBE in Schwerin. mehr

16.04.2010 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

Lehrerbildung

Mehr Mathematik im Lehrerstudium gefordert

TEDS-M (Teacher Education and Development Study: Learning to Teach Mathematics) ist eine internationale Vergleichsstudie über die fachlichen und didaktischen Kompetenzen in Mathematik, an der etwa 20.000 angehende Mathematiklehrerinnen und -lehrer aus 16 Ländern im letzten Jahr ihrer Ausbildung (in Deutschland also im letzten Jahr des Referendariats) teilgenommen haben. Die Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) und die Deutsche Mathematiker-Vereinigung (DMV) nehmen die Veröffentlichung der beiden Berichtsbände zum Anlass, Anregungen für die Lehrerausbildung im Kernfach Mathematik in die aktuelle Diskussion in Deutschland einzubringen. mehr

15.04.2010 Artikel

Fachkompetenz

Deutsche Mathematiklehrer im internationalen Vergleich mittelmäßig

(red/idw) Deutsche Grundschullehrkräfte und Gymnasiallehrer, die Mathematik als Fach studiert haben, zeigen im internationalen Vergleich am Ende ihrer Ausbildung gute bis sehr gute Leistungen. Grundschullehrkräfte ohne eine solche Vertiefung sowie Haupt- und Realschullehrer bleiben dagegen hinter Lehrkräften für die Grundschule bzw. die Sekundarstufe I in anderen Ländern zurück. mehr

15.04.2010 Artikel

Ganztagsschule

3. Ganztagsmesse in Hamm zeigt hohe Qualität der Ganztagsschulen in Nordrhein-Westfalen

Über 1.200 Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden heute in Hamm zur 3. Ganztagsmesse in Nordrhein-Westfalen erwartet. Nach zwei erfolgreichen Messen zur offenen Ganztagsschule im Primarbereich in den Jahren 2007 und 2009 stehen nun erstmals die Schulen der Sekundarstufe I im Mittelpunkt der Ganztagsmesse. mehr

15.04.2010 Pressemeldung Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen

Arbeitsbedingungen

Verschärft die Dienstrechtsreform den Lehrermangel?

Die Bildungsgewerkschaft GEW macht sich für eine bessere Bezahlung junger Lehrer/innen im Rahmen der Dienstrechtsreform stark. "Warum wird ausgerechnet das Gehalt der jungen Lehrerinnen und Lehrer abgesenkt? Für viele ist ein Arbeitsplatz in der freien Wirtschaft attraktiver als am Lehrerpult. Der Lehrermangel vor allem an Beruflichen Schulen und Gymnasien wird sich weiter verschärfen, wenn die Landesregierung im Rahmen der Dienstrechtsreform nicht die Gehaltskürzungen bei den Junglehrern zurücknimmt", sagte am Dienstag (13.04.) in Stuttgart Doro Moritz, Landesvorsitzende der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW). Alle Lehrer/innen in Baden-Württemberg bekommen derzeit in den ersten drei Berufsjahren vier Prozent von ihrem Gehalt abgezogen. mehr

13.04.2010 Pressemeldung GEW Baden-Württemberg

Lehrpläne

Zu wenig Medienbildung an deutschen Schulen

(red/pm) Wie wird im Schulalltag auf die Medienwelten von Kindern und Jugendlichen eingegangen? Ist die Förderung von Medienkompetenz ausreichend in den Lehrplänen verankert? Antworten auf diese Fragen liefert die aktuelle Expertise "Medienbildung – (k)ein Unterrichtsfach". Das ernüchternde Ergebnis: Eine Verbindlichkeit für die Schulen ist ebenso wenig gegeben wie eine Kontrolle, inwieweit Schüler tatsächlich ein Mindestmaß an Medienkompetenz erreichen. mehr

13.04.2010 Artikel

Unterrichtsversorgung

Heister-Neumann: "1.200 Stellen werden jetzt ausgeschrieben"

Das Land wird für das neue Schuljahr 2010/2011 jetzt 1.200 Lehrerstellen ausschreiben. Dies teilte Kultusministerin Elisabeth Heister-Neumann am Freitag mit. "Diese 1.200 Stellen sind ein wesentlicher Beitrag zur Sicherung der Unterrichtsversorgung. Ab dem 19. April können sich die Bewerber über das Angebot informieren und bis zum 26.04.2010 auf die Stellen bewerben", sagte Heister-Neumann. Einstellungstermin ist der 02.08.2010. Bereits im Februar sind mehr als 860 neue Lehrer eingestellt worden. mehr

02.04.2010 Pressemeldung Niedersächsisches Kultusministerium