Mathematik

Studie

Mathe: Deutsche haben Defizite

(red/pm) Beim Umgang mit mathematischen Fragestellungen im Alltag schneiden die Deutschen nicht gut ab. Das im Mathematikunterricht Gelernte können viele im alltäglichen Leben nicht anwenden und damit auch nicht nutzen. So das Ergebnis der Studie "Bürgerkompetenz Rechnen", die die Stiftung Rechnen heute gemeinsam mit ihren Partnern – dem Sozialforschungsinstitut forsa, der Universität Halle-Wittenberg und der Universität des Saarlands sowie der Wochenzeitung Die Zeit - in Berlin vorgestellt hat. mehr

29.05.2013 Artikel

Differenzierend unterrichten: Biologie, Chemie, Physik und Naturwissenschaften

Die Lehrwerksreihe Prisma aus dem Ernst Klett Verlag wurde für das neue Schuljahr 2013/14 speziell auf die Bedürfnisse von heterogenen Lerngruppen in der Sekundarstufe I konzipiert. mehr

23.05.2013 Pressemeldung Ernst Klett Verlag GmbH

Finanzielle Bildung

Kostenlose Online-Fortbildungen für Lehrkräfte zur finanziellen Allgemeinbildung

Ab sofort können sich Lehrkräfte für kostenlose Kompakt-Fortbildungen zu "Wissen rechnet sich" anmelden. Die gemeinsame Bildungsinitiative des verbraucherorientierten institut für finanzdienstleistungen e.V. (iff) und der Deutsche Bank Stiftung zielt darauf ab, Schülerinnen und Schüler in ihrer Rolle als Verbraucher zu stärken und einen reflektierten Umgang mit Geld zu fördern. Die Unterrichtsreihe umfasst Lehrerfortbildungen und Unterrichtsmaterialien für die Klassen 7 bis 10 an Haupt-, Real- und Gesamtschulen. mehr

15.05.2013 Pressemeldung Wissen rechnet sich

Wettbewerb

Bayerische Mathe-Olympioniken holen 11 Medaillen

"Die Kreativität der Schülerinnen und Schüler beim Umgang mit den Aufgabenstellungen bei der Mathematik-Olympiade beeindruckt mich. Ich gratuliere den Mitgliedern des bayerischen Teams zu ihrem Einzel- und Gruppenerfolg beim Bundesfinale", beglückwünschte Kultusminister Dr. Ludwig Spaenle die bayerischen Mathe-Olympioniken zu ihren 11 Medaillen. mehr

13.05.2013 Pressemeldung Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

Qualitätssicherung

GEW Hessen hinterfragt Vergleichsarbeiten

GEW: "Vergleichsarbeiten in der Grundschule geben Lehrkräften keine neuen Erkenntnisse darüber, wie das einzelne Kind besser gefördert werden kann. Stattdessen erzeugen sie unnötigen Druck und setzen die Schülerinnen und Schüler einer ungewohnten Überforderung aus", kritisierte Susanne Hoeth, Vorsitzende der GEW Fachgruppe Grundschulen. mehr

06.05.2013 Pressemeldung GEW Hessen

Lehrerbildung

Mathematik-Fachverbände wenden sich gegen den "Einheitslehrer"

(red/pm) Bremen differenziert die Ausbildung für Lehrerinnen und Lehrer nur noch nach zwei Schularten: Die Ausbildung für das ehemalige Haupt- und Realschullehramt soll mit der für das Gymnasiallehramt verschmelzen. Was Bremen kürzlich beschlossen hat, könnte auch in Berlin und Baden-Württemberg Schule machen: beide Länder erwägen, Bremen bei dieser Reform zu folgen. Die Mathematik-Fachverbände befürchten jedoch, dass die Lehrerinnen und Lehrer dann nicht spezifisch genug auf die Anforderungen des Lehreralltags in verschiedenen Schultypen vorbereitet werden. mehr

02.05.2013 Artikel

Fit für den Alltag dank lebendiger Mathematik

Wenn die geliebte Jeans im Angebot 20% billiger wird oder die Ballbesitzquote im Fußball zählt, ist man mitten in der Welt der lebendigen Mathematik. Die neu an die Lehrpläne von Berlin, Brandenburg, Hamburg und Niedersachsen angepasste Lehrwerksreihe "mathe live" aus dem Ernst Klett Verlag stellt konsequent die Lebenswelt der Lernenden in den Mittelpunkt und unterstützt den Unterricht mit heterogenen Schülergruppen. mehr

02.05.2013 Pressemeldung Ernst Klett Verlag GmbH

Berlin

Schriftliche Prüfung Mathematik in der Berufsoberschule wird wiederholt

Soeben haben wir die Schulleitungen der Berufsoberschulen darüber informieren müssen, dass die zentrale schriftliche Abschlussprüfung im Fach Mathematik vom 19.04.2013 wiederholt werden muss. mehr

26.04.2013 Pressemeldung Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung

NRW-Abitur 2013:

Ministerin Löhrmann unterstreicht Beurteilungsspielraum bei Gesamtbewertung

Mit Blick auf die kontroverse Diskussion über die Aufgabenstellung im Fach Mathematik hat Schulministerin Sylvia Löhrmann in einer Mail an die Schulen die Lehrerinnen und Lehrer darin bestärkt, bei ihrer Gesamtbeurteilung von Klausuren auf der Grundlage der Kriterien und unter Berücksichtigung der unterrichtlichen Voraussetzungen und des Umfangs der Aufgaben ihren vorhandenen Beurteilungsspielraum zu nutzen. mehr

24.04.2013 Pressemeldung Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen