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Lesen, schreiben und eine Fremdsprache gleichzeitig lernen

"Wer eine fremde Sprache und gleichzeitig das Lesen und Schreiben lernen will, und zwar ebenfalls in dieser fremden Sprache, der muss eine große Leistung vollbringen", erklärt der Geschäftsführer des Bundesverbandes Alphabetisierung und Grundbildung, Peter Hubertus. mehr

07.06.2012 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Integrationskurse

"Diese Menschen vollbringen eine große Leistung"

Kleines Gedankenexperiment: Sie können nicht lesen und schreiben und leben in einem Land, dessen Sprache Sie nicht sprechen. Jetzt sollen oder wollen sie beides lernen: das Lesen und Schreiben und die fremde Sprache. Eine große Herausforderung? In der Tat. mehr

07.06.2012 Artikel

Wissenschaftler fordern

Mehr Europa in der Schule

(red/idw) Aktuell steht Europa verstärkt im Fokus der Medien, schließlich wird gegenwärtig nach einer Lösung für die Eurokrise gesucht. In den deutschen Klassenzimmern gibt es dagegen wenig Information zu Europa und der EU. mehr

06.06.2012 Artikel

"Die Schüler stehen auf gleicher Augenhöhe"

Die Schullandschaft in Deutschland ist in Bewegung: Im Unterricht finden sich zunehmend Lerngruppen mit unterschiedlichen Voraussetzungen bis hin zu Förderschülern. Die Mehrheit der Bevölkerung (über zwei Drittel) sieht Vorteile gemeinsamen Lernens von Kindern mit und ohne Beeinträchtigungen in weiterführenden Schulen, wie eine repräsentative Infratest-dimap-Studie im Auftrag des VBE herausfand. Für den Unterricht mit Klassenstärken von bis zu 30 Schülern bedeutet dies: Integrieren, Inkludieren, Individualisieren. Wie Inklusion im Deutschunterricht funktionieren und gelingen kann, erklären Sule Ekemen, Gesamtschulrektorin und Sprachförderexpertin, sowie Benjamin Schmidt, Förderschullehrer und Inklusionsberater, im Interview: mehr

05.06.2012 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Fremdsprachenunterricht

"Man lernt eine Sprache, um sie sprechen zu können"

"Ich bin nicht gut in Naturwissenschaften und ich spreche lieber eine lebendige Sprache, als Latein zu lernen." Für Niclas war die Entscheidung für Französisch als zweite Fremdsprache sonnenklar. Jetzt steht der Siebtklässler in der Frankfurter Jahrhunderthalle stolz neben seinen Mitschülern. Unter mehr als 100 Einreichungen ist ihr Lied "Mes amis" mit dem zweiten Platz beim Wettbewerb FrancoMusiques ausgezeichnet worden. mehr

22.05.2012 Artikel

Fremdsprachen: "Im Anfangsunterricht viel sprechen und singen"

Jahr für Jahr stehen Tausende von Schülern und Eltern vor der Frage: Welche Fremdsprache soll`s denn sein? Zwar bleibt Englisch unangetastet auf Platz eins und Französisch und Latein belegen noch immer die Plätze zwei und drei, aber sie haben Konkurrenz bekommen. Spanisch, Russisch, Italienisch oder Chinesisch buhlen um die Gunst der Schüler. Und in der elften Klasse stehen die Sprachen noch einmal auf dem Prüfstand, weil sie abgewählt werden können. mehr

22.05.2012 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

"Latein ist ein Kulturfach ersten Ranges, bei dem Kinder über den Tellerrand hinauszublicken lernen"

Latein boomt: 200.000 Neunt- und Zehntklässler lernten im vergangenen Schuljahr die lateinische Sprache. Tendenz steigend. Bundesweit sorgen etwa 10.000 Lateinlehrkräfte dafür, dass die "tote Sprache" höchst lebendig bleibt. Einen von ihnen zitierte die Süddeutsche Zeitung mit den Worten: "Wir sind an der Obergrenze. Wenn es mit den Lateinlerneranmeldungen so weitergeht, müssen wir sogar Schüler abweisen." – als Schulleiter am Wilhelms-Gymnasium in München spürt Michael Hotz die aktuellen Entwicklungen hautnah. Seit fast 20 Jahren ist er als Latein-, Griechisch- und Geschichtslehrer an bayerischen Gymnasien tätig. Im Interview bezieht der Oldenbourg-Herausgeber Stellung zu Tendenzen im Lateinunterricht und neuen Lehrwerkskonzepten in Deutschland. mehr

21.05.2012 Pressemeldung Oldenbourg Schulbuchverlag

Rheinland-Pfalz

Bestellfenster für Schulbuchausleihe 2012 öffnet am 19. Mai

Zum kommenden Schuljahr haben die Eltern aller Schülerinnen und Schüler der allgemeinbildenden Schulen sowie in den Wahlschulbildungsgängen der berufsbildenden Schulen in Rheinland-Pfalz die Chance, an dem 2010 gestarteten System der Schulbuchausleihe teilzunehmen. mehr

16.05.2012 Pressemeldung Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur, Rheinland-Pfalz

Herausforderungen des Mathematikunterrichts: Fachimage verbessern und Lernerfolg steigern

Um Mathematik den Schülern näher zu bringen, ist der Lernort Schule permanent gefordert. Hier tritt die Mehrheit der Menschen die längste Zeit ihres Lebens mit der Mathematik in Kontakt, hier werden die Weichen dafür gestellt, ob die Einzelnen einen Zugang zum Fach finden und ein lebenslanges Interesse für mathematische Fragestellungen und Sichtweisen entwickeln können. Jan-Holger Gründler, Verlagsleiter Mathematik/Informatik bei den Cornelsen Schulverlagen, leitet vom Standort Berlin aus ein über 30-köpfiges Redaktionsteam. Dass sich die Frauen- und Männerquote in seiner Redaktion genau die Waage halten, sei reiner Zufall, gar nicht unwahrscheinlich und statistisch mit der Alters- und Geschlechterquote der Mathematiklehrkräfte in Deutschland vergleichbar. Im Interview nimmt er zu den aktuellen Herausforderungen im Verlagsgeschäft Stellung. mehr

14.05.2012 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Auszeichnung der Republik Frankreich für Cornelsen-Verlagsleiterin

Die erste Auszeichnung der Republik Frankreich unter dem neuen Staatspräsidenten geht nach Berlin: Dr. Yvonne Petter-Zimmer, Verlagsleiterin Fremdsprachen in der Schule bei den Cornelsen Schulverlagen, wurde zum *Chevalier dans l'ordre des Palmes Académiques* (Orden der Akademischen Palmen) ernannt. Damit werden ihre langjährigen Verdienste um die deutsch-französischen Beziehungen im Bildungswesen geehrt und ausgezeichnet. mehr

08.05.2012 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH