Vergleichsarbeiten

Individuell fördern

Ob im Deutschunterricht oder in der Mathematik: Vor der Förderung steht die Diagnose

(red) Wie kann ich jedes einzelne Kind bestmöglich fördern? Diese Frage beschäftigt Lehrer nicht erst seitdem die individuelle Förderung zu einem zentralen Begriff in der Bildungsdiskussion geworden ist. Individuell fördern kann aber nur, wer auch die Schwächen und Stärken jedes einzelnen Schülers und seine Leistungsentwicklung genau im Blick hat. Das ist nicht immer einfach. Unterstützung verspricht KEKS, ein diagnostisches Konzept zur "Kompetenzerfassung in Kindergarten und Schule". Entwickelt wurde es vom Hamburger Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung und steht nun auch bundesweit zur Verfügung. Wir haben mit den beiden Herausgebern und Autoren von KEKS, Jasmine Bennöhr und Dr. Peter May, gesprochen. mehr

08.01.2014 Artikel

Nach der Diagnose individuell fördern

Individuelle Förderung ist das Zauberwort in den aktuellen Bildungsdiskussionen. Doch wie kann ebensolche Förderung im Schulalltag funktionieren? Wie können Lehrkräfte allen Kindern ihren jeweiligen Lernvoraussetzungen entsprechend ein passendes Unterrichtsangebot machen? mehr

08.01.2014 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Hamburg

Schulbehörde: Haltlose Vorwürfe gegen das Hamburger Abitur

Die Hamburger Schulbehörde hat zu Vorwürfen gegen das Hamburger Abitur Stellung bezogen. Behördensprecher Peter Albrecht: "Die KESS-12-Studie hat eindeutig bewiesen, dass die Leistungen der Abiturientinnen und Abiturienten an den Hamburger Gymnasien von 2005 bis 2011 gleich geblieben oder sogar besser geworden sind, obwohl über 33 Prozent mehr Schülerinnen und Schüler das Abitur gemacht haben. Es ist bedauerlich, dass diese eindeutigen Ergebnisse mit wissenschaftlich unseriösen Methoden und zahllosen Falschaussagen jetzt auf den Kopf gestellt werden." mehr

17.10.2013 Pressemeldung Behörde für Schule und Berufsbildung (BSB)

Bayern

Junglehrer üben Kritik an VERA

In den vergangenen Wochen mussten alle bayerischen Grundschüler der zweiten und dritten Jahrgangsstufe ihr Wissen in den Fächern Deutsch und Mathematik unter Beweis stellen. Orientierungsarbeiten in der zweiten und Vergleichsarbeiten in der dritten Klasse gehören schon seit Jahren zum Alltag für Kinder und Lehrkräfte. An der Sinnhaftigkeit dieses Instruments scheiden sich jedoch die Geister. Vor allem auf Seite der Lehrkräfte kommen viele Zweifel an den Ergebnissen auf. mehr

11.06.2013 Pressemeldung Bayerischer Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV) e.V.

Sachsen-Anhalt

Zentrale Klassenarbeiten an den Grundschulen werden verschoben

Die für die nächsten Tage geplanten Zentralen Klassenarbeiten der 4. Klassen in den Grundschulen werden aufgrund der Hochwassersituation landesweit ausgesetzt. mehr

10.06.2013 Pressemeldung Kultusministerium des Landes Sachsen-Anhalt

Qualitätssicherung

GEW Hessen hinterfragt Vergleichsarbeiten

GEW: "Vergleichsarbeiten in der Grundschule geben Lehrkräften keine neuen Erkenntnisse darüber, wie das einzelne Kind besser gefördert werden kann. Stattdessen erzeugen sie unnötigen Druck und setzen die Schülerinnen und Schüler einer ungewohnten Überforderung aus", kritisierte Susanne Hoeth, Vorsitzende der GEW Fachgruppe Grundschulen. mehr

06.05.2013 Pressemeldung GEW Hessen

Brandenburg

Bildungspolitische Vorhaben der nächsten Jahre

Bildungsministerin Martina Münch informierte heute in Potsdam über bildungs-politische Vorhaben der nächsten Jahre, darunter die weiteren Schritte für "Inklusion Schule für alle sowie geplante rechtliche Änderungen in nächster Zeit. mehr

04.03.2013 Pressemeldung Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg

Ländervergleich

Grundschüler lernen im Süden Deutschlands am besten

Die Direktoren des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) an der Humboldt-Universität zu Berlin, Prof. Dr. Petra Stanat und Prof. Dr. Hans Anand Pant, haben heute im Auftrag der Kultusministerkonferenz (KMK) die Ergebnisse der zentralen Überprüfung zum Erreichen der Bildungsstandards im Grundschulbereich im Ländervergleich 2011 vorgestellt. mehr

05.10.2012 Pressemeldung Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen

Ländervergleich

GEW: "In der Bildungsforschung neue Akzente setzen!"

Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) hat deutlich gemacht, dass die derzeitigen Schwerpunkte in der empirischen Bildungsforschung für die Verbesserung des Lernens in der Schule nicht hilfreich seien. Sie förderten keine neuen Erkenntnisse zu Tage. mehr

05.10.2012 Pressemeldung Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft

Ländervergleich

Thüringen stark bei Bildungstest – Matschie: "Bessere Schule bleibt das Ziel"

Thüringen hat mit starken Ergebnissen beim ersten deutschen Ländervergleich von Deutsch und Mathematik im Grundschulbereich abgeschlossen. "Die Thüringer Schüler erreichten in allen getesteten Kategorien Werte in der Spitzengruppe. Nur zwei andere Länder – nämlich Bayern und Baden-Württemberg – schaffen es ebenfalls, durch die Bank besser als der Durchschnitt abzuschneiden." mehr

05.10.2012 Pressemeldung Thüringer Kultusministerium