Archiv

Zuschüsse

NRW-Ministerin Feller: Wir unterstützen Schulen bei der Umstellung auf G9

Das Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen teilt mit: Ab sofort können auch Träger privater Gymnasien Zuschüsse für Bauinvestitionen beantragen, die im Zuge der Rückkehr zu G9 durchgeführt werden müssen. Insgesamt stehen dafür 51,1 Millionen Euro zur Verfügung. Die entsprechende Förderrichtlinie ist in Kraft. mehr

20.10.2022 Pressemeldung Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen

Urteil

Einschulung außerhalb des Schulbezirks nur bei wichtigem Grund

Das Verwaltungsgericht Koblenz hat in einem Eilverfahren das Vorliegen eines wichtigen Grundes, der dem betroffenen Schüler ausnahmsweise einen Anspruch auf Zuordnung zu einer außerhalb seines Schulbezirks liegenden Grundschule vermitteln könnte, verneint. mehr

20.10.2022 Pressemeldung Verwaltungsgericht Koblenz

Neue Podcast-Folge

Lässt sich Nachhaltigkeit lernen?

Wie sieht eigentlich ein nachhaltiges Leben aus und was bedeutet Nachhaltigkeit eigentlich? Geht es um Verzicht oder um ein Umdenken der eigenen Gewohnheiten? Und wie lässt sich das Thema Nachhaltigkeit in Schulen vermitteln? Über diese Fragen sprechen wir im didacta Bildungspodcast mit Nachhaltigkeitsexperte Prof. Dr. Gerhard de Haan. mehr

19.10.2022 Pressemeldung Martin Stengel

Gender Gap

Bereits kurz nach dem Abitur rechnen Frauen mit niedrigerem Gehalt

Bereits kurz nach dem Abitur erwarten Frauen, dass sie im Alter von 35 Jahren in einem Vollzeitjob mit Hochschulabschluss ein um 15,7 Prozent niedrigeres monatliches Nettoeinkommen haben werden als Männer. mehr

19.10.2022 Pressemeldung Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW)

Unterstützung

bpv-Fortbildung zu Beruflicher Orientierung

Auch im neuen neunjährigen Gymnasium ist die Berufliche Orientierung fest verankert. Das Gymnasium knüpft in diesem Bereich an die Lebenswelt der bayerischen Schülerinnen und Schüler an und unterstützt sie bei der Studien- und Berufswahl. Die fachliche Weiterentwicklung der Lehrkräfte ist daher in diesem Bereich ebenso relevant. mehr

18.10.2022 Pressemeldung Bayerischer Philologenverband (bpv)

Bildungstrend

VBE: Rahmenbedingungen für Bildung in Deutschland müssen sich jetzt ändern

Die neueste von der Kultusministerkonferenz (KMK) beauftragte Studie „IQB-Bildungstrend 2021“ erhebt die Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe. Veröffentlicht am 17. Oktober 2022 ist es der dritte Ländervergleich der IQB und die Ergebnisse sind nur als katastrophal zu bezeichnen. mehr

17.10.2022 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

IQB-Bildungstrend

KMK: Maßnahmen zur Sicherung der Mindeststandards notwendig

Die Kompetenzen der Viertklässler in den Fächern Deutsch und Mathematik sind gegenüber den Ergebnissen aus den Jahren 2011 und 2016 bundesweit deutlich zurückgegangen. Das zeigt der neue „IQB-Bildungstrend 2021“. Der negative Trend hat sich seit 2016 sogar verstärkt. mehr

17.10.2022 Pressemeldung Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder

Abfrage

Bayern mit Spitzenplatz in der schulpsychologischen Versorgung

Bayern nimmt bei der schulpsychologischen Versorgung deutschlandweit einen Spitzenplatz ein. Das hat die aktuelle Abfrage des Berufsverbands Deutscher Psychologinnen und Psychologen e. V. für das Jahr 2022 ergeben. Die Ergebnisse werden aktuell im Rahmen der 100-Jahr-Feier „Schulpsychologie in Deutschland“ veröffentlicht. mehr

14.10.2022 Pressemeldung Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

Forschungsverbund

Sicheren und kontinuierlichen Schulbetrieb in der Pandemie ermöglichen

Das Infektionsrisiko an Schulen zu mindern und einen möglichst sicheren und kontinuierlichen Schulbetrieb in den bevorstehenden Herbst- und Wintermonaten zu ermöglichen – das sind die Ziele der jetzt aktualisierten S3-Leitlinie „Maßnahmen zur Prävention und Kontrolle der SARS-CoV-2-Übertragung in Schulen“. mehr

14.10.2022 Pressemeldung Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf

Studie

Selbstregulation früh lehren – nachhaltige Wirkung auf Bildungserfolg von Kindern

Eine Studie der Universitäten Mainz und Zürich belegt hohe Effektivität einer Förderung der Selbstregulation von Erstklässlerinnen und Erstklässlern. mehr

14.10.2022 Pressemeldung Johannes Gutenberg-Universität Mainz