"Die Schüler haben richtige Glückserlebnisse"
"So wie ich durch den Wald gehe und Biologie entdecke, so kann ich auch durch die Stadt oder den Wald gehen und Mathematik entdecken!" Davon ist Professor Dr. Albrecht Beutelspacher von der Universität Gießen überzeugt, "denn Mathematik ist viel mehr als nur rechnen. Es ist auch die Lehre von den Formen und Mustern und die können Kinder im Alltag entdecken."
26.01.2011 Artikel
Wie Kinder - und auch Erwachsene - Mathematik im Alltäglichen entdecken, kann man im Mathematikum beobachten. Im Jahr 2002 hat Beutelspacher das Museum in Gießen gegründet. Einer der Beweggründe damals: seine Liebe zur Mathematik. "Ich finde, Mathematik ist so schön und viele Phänomene sind so fantastisch, dass ich damals geglaubt habe, das Thema müsste viel mehr Menschen interessieren." Der Erfolg des Museums gibt ihm recht. Rund 150 000 Mathematikinteressierte besuchen jährlich das Museum. Hier warten mehr als 120 Experimente auf die Besucher - angefangen von Knobelspielen über Seifenhautexperimente bis zu kniffligen Brückenkonstruktionen.
"Die Schüler fragen nicht ´Wozu ist das gut?´ oder ´Wo sind die Computer?`. Sie sind von diesen scheinbar einfachen Dingen so gefesselt, dass sie sofort beginnen, zu experimentieren und dann auch richtige Glückserlebnisse haben", berichtet der Mathematikprofessor. Und: "Viele sind so angetan, dass sie am nächsten Wochenende mit ihren Eltern wiederkommen."
Der traditionelle Mathematikunterricht habe viel zu lange großen Wert auf fertige Verfahren gelegt, wie schriftliches Multiplizieren, Dividieren oder Bruchrechnen, kritisiert Beutelspacher. Es wurde gelernt, ohne dass die Zusammenhänge tatsächlich verstanden wurden. "Das ist so, als wenn ich ein chinesisches Gedicht auswendig lerne, von dem ich kein Wort verstehe. Es setzt sich bei mir nicht fest, weil ich keine innere Beziehung entwickeln kann." Beutelspacher will diese inneren Beziehungen in der Mathematik unter anderem durch Denksportaufgaben, durch die Entdeckung der Mathematik in der täglichen Umgebung und durch mathematische Experimente herstellen. Und die werden nicht nur im Mathematikum präsentiert. Ausgestattet mit einfachen Materialien - mit Papier, Schere und Kleber - gibt Beutelspacher Lehrern in der ganzen Republik in Vorträgen und Workshops Anregungen für ihren Unterricht, so auch auf der didacta 2011 in Stuttgart. Dabei geht es um einfache, kleine Experimente, die sich in der Schule direkt umsetzen lassen, im Curriculum der Lehrerausbildung bisher aber eher keinen Platz hatten. "Jedes dieser Experimente hat eine enorme mathematische Tiefe, die Lehrer dann durch geschicktes Fragen herausarbeiten können", erklärt er. Und die manch einen Schüler dann von der Schönheit der Mathematik überzeugen könnten.
Dazu auf der didacta 2011 in Stuttgart
Dienstag 22. Februar bis Samstag 26. Februar 2011
Das Mathematikum. Das Mathematikum und auch die Wanderausstellung "Mathematik zum Anfassen" wählen nicht den Weg über die mathematische Sprache – die für die meisten Menschen abschreckend wirkt – auch nicht den Weg über Computersimulationen, sondern stellt den Besuchern interaktive Exponate zur Verfügung. Die Besucher führen einzeln oder in Gruppen Experimente durch und erforschen eigenständig mathematische Phänomene. Es geht um ein Be-Greifen mit Kopf, Herz und Hand.
Im Foyer 40
Dienstag 22. Februar 2011, 13:30 - 14:15 Uhr
MINT-Förderung im Schülerforschungszentrum SFZ®
Forschen ohne Notendruck und Lehrplan, gemeinsam mit Gleichgesinnten die Grenzen des eigenen Wissens überschreiten: das Schülerforschungszentrum Südwürttemberg (SFZ®). Mathematik, Informatik, Physik, Chemie, Biologie, Geologie oder Technik – der Forschergeist kann sich im SFZ® austoben. Die Referenten des SFZ® werden einen praktischen Einblick in die außerunterrichtliche Förderung verschiedener Altersstufen im SFZ® geben.
Halle 5, Stand A71
Samstag, 26. Februar 2011, 13:00 - 14:00 Uhr
Mathematische Experimente und Einsichten heißt der Vortrag von Prof. Dr. Albrecht Beutelspacher. Mit einfachsten Mitteln wird er mathematische Experimente vorführen und die Bedeutung mathematischer Erkenntnisse beleuchten. Die Experimente sind direkt im Unterricht jeder Schulstufe einsetzbar.
Forum Unterrichtspraxis, Halle 3, Stand C81
Links
Mathematikum Gießen
Video: Mathematik entdecken - in Stadt oder Wald
Weiterführende Links
- Homepage des Mathematikums in Gießen
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