VBE: Disziplinlose, lernunwillige Schüler fallen nicht vom Himmel - Unterstützung muss früher greifen
Bei der Schulstrukturdiskussion kommt die Hauptschule vor allem deshalb schlecht weg, weil man deren Schüler leistungsmäßig nur sehr wenig und, was undiszipliniertes Verhalten anbelangt, besonders viel zutraut. Hauptschüler "fallen jedoch nicht vom Himmel", sondern kommen aus den Grundschulen, wo sie gegebenenfalls auch schon auffällig waren. Wenn man also pädagogisch wirklich gegensteuern wolle, müsse man bereits viel früher, möglichst schon im Kindergarten unterstützend eingreifen, damit erst gar keine "Verlierer" entstehen, fordert der Sprecher des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE) Baden-Württemberg.
28.05.2007 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung, Landesverband Baden-WürttembergBereits im Kindergarten und verstärkt in der Grundschule müssen Kompetenzen von Kindern aufgebaut und Strategien zum individuellen und gemeinsamen Lernen vermittelt werden. Ziel sei ein erfolgreiches "lebenslanges Lernen", so der VBE-Sprecher. Kinder wollen etwas leisten und freuen sich über jeden Lernfortschritt, den sie selber feststellen können oder der ihnen bestätigt wird.
Gleichzeitig ist es notwendig, dass frühzeitig Unterstützungssysteme aufgebaut werden, die verhindern, dass Schüler durch die "Maschen fallen" und sich als Verlierer fühlen müssen. Lern- und Disziplinprobleme, die auch schon im Grundschulbereich deutlich zu Tage treten, müssen von den Lehrern konsequent angegangen werden. Eltern sollen jedoch nach Auffassung des VBE die Schule in ihrem Erziehungs- und Bildungsauftrag unterstützen, denn Erziehung ist zuvörderst das Recht und die Pflicht der Eltern. Verstärkte Kommunikation zwischen Elternhaus und Schule sei eine Aufgabe, die mehr Lehrerstunden und eine entsprechende Aus- und Fortbildung der Pädagogen verlange, moniert der VBE-Sprecher. Der VBE unterstützt ein Beurteilungssystem in der Grundschule, das auf positive Verstärkung, Ermutigung und Motivation zum selbstständigen Lernen beruht. Dies führe zur Stärkung des Selbstwertgefühls, der Selbstsicherheit und zum Vertrauen in die eigene Leistungsfähigkeit. Der VBE setzt sich mit Vehemenz für die schon längst überfällige Aufwertung der Grundschule ein, denn nicht nur beim Hausbau ist das Fundament von größerer Bedeutung als die darauf aufgebauten Stockwerke. Das koste jedoch Ressourcen und somit Geld.
Keine Kommentare vorhanden