Was tun gegen Unterrichtsstörungen?

Bis zu ein Drittel des Unterrichts – so eine Untersuchung – geht durch Störungen verloren. Viel verlorene Zeit, die besser genutzt werden könnte. "Welche Rezepte gibt es gegen Unterrichtsstörungen?", wollten wir vom Schulpsychologen Walter Kowalczyk wissen.

05.08.2014 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

"Im Zusammenhang mit Unterrichtsstörungen wird gern von schwierigen Schülern gesprochen", sagt der Cornelsen-Autor. Aber was ist ein schwieriger Schüler? "Es gibt Lehrer, die mit den ´schwierigen Schülern` gut umgehen können, und andere haben Probleme. Es sind also immer beide Seiten, die eine Rolle spielen." – Kowalczyk spricht lieber von schwierigen Unterrichtssituationen: "Das kann bedeuten, dass die Schwierigkeiten vom Lehrer ausgehen, von einzelnen Schülern oder auch von Schülergruppen."

Classroom-Management, Feedback-Kultur, Unterrichtshospitationen und eine funktionierende Klassengemeinschaft gehören für den Psychologen zur Prävention von Unterrichtsstörungen. "Das Kennenlernen in der Klassengemeinschaft ist ein kontinuierlicher Prozess, für den Lehrer immer wieder sorgen müssen."

Auch für Konfliktfälle weiß der Leiter einer schulpsychologischen Beratungsstelle Rat und empfiehlt Lehrern, sich frühzeitig Unterstützung zu holen. "Sie outen sich damit nicht als Versager, sondern zeigen, dass sie wissen: Es ist in der Regel erfolgreicher, wenn vier Augen auf eine Situation gucken, als wenn man sie nur mit zwei Augen betrachtet."

Die ausführlichen Antworten von Walter Kowalczyk finden sich im aktuellen Interview von Perspektive: Bildung.

Über Perspektive: Bildung

Das Projekt Perspektive: Bildung will den öffentlichen Diskurs über Bildung in Deutschland fördern. Schule steht im Vordergrund dieses Forums. Perspektive: Bildung dokumentiert den Bildungsalltag ebenso wie aktuelle wissenschaftliche und bildungspolitische Diskussionen und Entwicklungen sowie herausragende Projekte und entwickelt Visionen vom Lernen in der Zukunft.

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