Die wissenschaftlichen Empfehlungen zu den sonderpädagogischen Feststellungsverfahren in NRW schreiben segregierende Strukturen der Sonderpädagogik fort. Angepasst an Methoden der empirischen Sonderpädagogik sollen sie Wissenschaftlichkeit und grundlegenden Wandel suggerieren. Eine kritische Einordnung.
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Der Besuch einer Kindertageseinrichtung hat nachgewiesene positive Effekte auf die Entwicklung von Kindern und die Institution Kita ist zudem unerlässlich für die soziale und ökonomische Stabilität einer Gesellschaft. Um diese positiven Effekte zu erzielen, sind eine hohe pädagogische Qualität und bestmögliche Rahmenbedingungen notwendig.
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Das Münchner Ifo-Institut hat heute, am 13.05.2024, die Ergebnisse einer Studie zur Bildungsgerechtigkeit vorgestellt. Für die Landesvorsitzende des VBE NRW, Anne Deimel, sind die Ergebnisse ernüchternd.
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Die Direktorenvereinigung beruflicher Schulen und der Verband der Lehrerinnen und Lehrer an Beruflichen Schulen in Baden-Württemberg e.V. (Berufsschullehrerverband) fordern gemeinsam konkrete Taten zur Stärkung der beruflichen Schulen.
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Die Bildungschancen der Kinder und Jugendlichen in Deutschland unterscheiden sich deutlich zwischen den Bundesländern. Das ist das Ergebnis einer neuen ifo-Studie.
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Die Reform der Stundentafel in Mecklenburg-Vorpommern stärkt Deutsch, Mathematik und die erste Fremdsprache, ohne dabei in anderen Bereichen zu kürzen.
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Die Themen reichen von erklärbarer KI in der Medizin über Wasserstoff als Energieträger bis zur Erforschung von Mensch-Umwelt-Systemen. Rund 123 Millionen Euro stellt die DFG für die erste Förderperiode bereit.
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Wie kann Geschichte für Schülerinnen und Schüler wirklich greifbar gemacht werden und welche Rolle spielen dabei außerschulische Lernorte? Hierüber spricht Redakteur Martin Stengel mit Wiebke Buth.
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