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didacta-Themendienst

„Freude am Lernen muss schon in der Schule passieren.“

Selbstwirksamkeit, Design Thinking, Schwarmabstimmung: Warum die Zukunft der Schule im fächerübergreifenden, sinnhaften und anwendungsorientierten Lernen liegt, erzählt Gabriele Riedmann de Trinidad, Mitwirkende am bayerischen Modellprojekt „Wirkstatt Nachhaltigkeit“. mehr

21.02.2023 Artikel Sahra Amini

Bildung muss zur gesellschaftlichen Hauptaufgabe werden

Der Didacta Verband fordert bessere Rahmenbedingungen für die Bildung von Kindern und Jugendlichen. mehr

16.02.2023 Pressemeldung Didacta Verband e.V. / Verband der Bildungswirtschaft

Didacta-Themendienst

Technologie sollte sich Pädagogik und Didaktik unterordnen

Ob Großkonzern oder Mittelständler: Der Einsatz neuer Technologien sollte kein Selbstzweck sein, sagt Prof. Dr. Oliver Thomas. Der Experte für Wirtschaftsinformatik erzählt, inwiefern neue Technologien wie Künstliche Intelligenz dabei helfen können, bessere Lerninhalte zu schaffen und trotz großer Herausforderungen die Aus- und Weiterbildung bereichern. mehr

16.02.2023 Artikel Martin Stengel

Entwicklung

Neue Schulsport-App unterstützt Lehrkräfte sowie Schüler:innen

Baden-Württemberg: Bewegung, Spiel und Sport sind nicht nur der Gesundheit und dem Wohlbefinden zuträglich, sie sind auch unverzichtbare Bestandteile einer ganzheitlichen Bildung und Erziehung – und damit des Schulalltags. Zumal Forschungsergebnisse belegen, dass sie auch das schulische Lernen wirksam unterstützen. mehr

15.02.2023 Pressemeldung Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg

Studie

Wie man Studierende mit Onlinelehre wirklich erreicht

Auch wenn die Noten von Studierenden durch Onlinelehre nicht schlechter geworden sind als mit Präsenzlehre, berichten viele von einem nicht ausreichenden Lernprozess. mehr

10.02.2023 Pressemeldung Ruhr Universität Bochum

Digitale Lernlösung von Cornelsen für Baden-Württembergs Lehrkräfte

Baden-Württemberg setzt beim digitalen Lernen auf Cornelsens Angebot Diagnose und Fördern. Die Online-Anwendung ist für Lehrkräfte des Bundeslandes ab sofort kostenfrei über die SESAM-Mediathek abrufbar. mehr

09.02.2023 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Interview

„ChatGPT kann zu mehr Bildungsgerechtigkeit führen“

Seit ChatGPT öffentlich ist, ist die Verunsicherung in Schulen und Hochschulen groß. Mehr als 20 Wissenschaftler:innen der Technischen Universität München und Ludwig-Maximilians-Universität aus Bildungs-, Sozial-, Computer- und Datenwissenschaften zeigen nun in einem Positionspapier, dass die sog. Sprachmodelle auch viele Chancen für die Bildung bieten. mehr

07.02.2023 Pressemeldung Technische Universität München

Medienglaubwürdigkeit

Glauben, was die eigene Meinung bekräftigt

Wie Menschen Medieninhalte wahrnehmen und deren Glaubwürdigkeit einschätzen, haben Dr. Sandra Walzenbach und Prof. Dr. Thomas Hinz von der Universität Konstanz untersucht. Warum die Ergebnisse auch Aufschluss über die Mechanismen bieten, die zur Polarisierung während der Corona-Pandemie führten, erläutert Soziologin Walzenbach im Interview. Von Veronika Renkes mehr

06.02.2023 Artikel DUZ - Magazin für Wissenschaft und Gesellschaft

Lernen, transformiert! - Promethean auf der didacta 2023

Vom 7. - 11. März 2023 präsentiert Promethean führende Bildungstechnologie und die neusten Trends für digitale Lernräume auf Europas größter Bildungsmesse – und verlost einmal mehr Gratis-Tickets für einen kostenfreien Tagesbesuch! mehr

06.02.2023 Pressemeldung Promethean GmbH

Künstliche Intelligenz

ChatGPT in Schule und Unterricht: NRW-Philologen fordern KI-Gipfel

Kaum eine technische Neuerung hat es so schnell in Schulen und Unterricht geschafft wie der Chatbot ChatGPT. Das auf Künstlicher Intelligenz (KI) basierende Programm sorgt allerdings bei Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern gleichermaßen für Verunsicherung, denn noch ist völlig unklar, wie es rechtssicher eingesetzt werden kann. mehr

03.02.2023 Pressemeldung Philologenverband NRW (PhV NRW)

Digitale Bildung