Frühkindliche Bildung

Dringender Reformbedarf

"Die Kita-Finanzierung ist ungerecht"

(red/pm) "Das heutige System der Kita-Finanzierung ist ungerecht, unterfinanziert und nicht mehr zeitgemäß. Es stammt aus einer Zeit, in der in Westdeutschland Kita-Betreuung eher die Ausnahme als die Regel war", erklärte der AWO Bundesvorsitzende Wolfgang Stadler heute. mehr

24.10.2013 Artikel

Niedersachsen

Kultusministerin Heiligenstadt zur Kita-Volksinitiative: "Das Betreuungsgeld würden wir lieber in qualitative Verbesserungen stecken"

Die Initiatorinnen und Initiatoren der Volksinitiative "Für bessere Bedingungen in Kindertagesstätten" haben der Niedersächsischen Landeswahlleiterin heute mehr als 100.000 Unterschriften überreicht. Dazu nimmt die Niedersächsische Kultusministerin Frauke Heiligenstadt wie folgt Stellung: mehr

16.10.2013 Pressemeldung Niedersächsisches Kultusministerium

Mikä sinun nimesi on? Siemens Stiftung fördert frühe Mehrsprachigkeit

Heute findet, wie jedes Jahr am 26. September, der Europäische Tag der Sprachen statt, der 2001 durch den Europarat initiiert wurde. Ziel ist es, die Wertschätzung für verschiedene Sprachen und Kulturen zu stärken und die Vorteile von Sprachkenntnissen bewusst zu machen. Mit der KIKUS-Sprachfördermethode, entwickelt vom Zentrum für kindliche Mehrsprachigkeit e.V. (zkm), können Erzieherinnen und Erzieher die Mehrsprachigkeit bereits in Kita und Grundschule fördern – und ihre Kinder vielleicht auch bald auf Finnisch nach ihrem Namen fragen. mehr

26.09.2013 Pressemeldung Siemens Stiftung

Nordrhein-Westfalen

VBE: Delfin 4 stellt nur Momentaufnahme dar

Das Sprachstandsfeststellungsverfahren Delfin 4 muss schnellstmöglich durch ein neues Verfahren ersetzt werden, fordert der Verband Bildung und Erziehung (VBE) NRW. "Delfin 4 stellt nur eine Momentaufnahme in der Sprachbildung der Kinder dar. Ein kontinuierlicher Sprachentwicklungsprozess wird dabei nicht berücksichtigt", sagt Udo Beckmann, VBE-Vorsitzender. mehr

25.09.2013 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung, Landesverband NRW

"55 Fragen & Antworten" rund um Kita und Kinder: Neue Ratgeber-Reihe für Erzieher/innen

Ob Teamarbeit, Kinder unter drei Jahren oder Kindertagespflege: Die neue Reihe '55 Fragen & Antworten' gibt einen prägnanten Überblick über unterschiedliche Themenbereiche der professionellen Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern. mehr

19.09.2013 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Kongress

Heterogenität in der Schule

(red/idw) Rund 350 Forscher aus ganz Deutschland stellen vom 23. bis 25. September 2013 an der Uni Hildesheim aktuelle Forschungsergebnisse zum Schwerpunktthema Heterogenität in Bildung und Entwicklung (Tagungsmotto "gemeinsam verschieden") vor und skizzieren Herausforderung für Schulen und Kitas. mehr

19.09.2013 Artikel

Zusatzprogramme erhöhen Erfolg bei Sprachförderung – Studie zur Sprachförderung in Kindergärten

Mit der umfassenden Studie '[Sprachförderung im Elementarbereich](http://media.essen.de/media/wwwessende/aemter/51/elementarbereich/Vorlaeufiger_Gesamtbericht.pdf)' wurden in Essen Daten zur Sprachstandsentwicklung von Kindern ausgewertet und eine Befragung von Kindertageseinrichtungen durchgeführt. So sollte ermittelt werden, welche Faktoren eine erfolgreiche Sprachförderung in der Kita begünstigen. Insgesamt wurden 241 Kindertageseinrichtungen in die Analyse einbezogen. Dank der außergewöhnlich hohen Rücklaufquote von 86,7 Prozent konnte die Universität Duisburg-Essen erstaunliche Ergebnisse zusammentragen, die [Dr. Sybille Stöbe-Blossey](http://www.iaq.uni-due.de/personal/maseite.php?mid=027), Leiterin der Forschungsabteilung "Bildung und Erziehung im Strukturwandel"(BEST) am Institut Arbeit und Qualifikation (IAQ) der [Universität Duisburg-Essen](http://www.iaq.uni-due.de/), hier erläutert. mehr

13.09.2013 Pressemeldung Schlaumäuse – Kinder entdecken Sprache

Sprachförderung

Studie zu wirksamer Sprachförderung: Systematische Verankerung und die Qualifizierung pädagogischer Fachkräfte sind entscheidend

(red/pm). Die Verankerung sprachlicher Bildung und Förderung im pädagogischen Konzept einer Bildungseinrichtung und die kontinuierliche Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte sind zentrale Voraussetzungen für eine wirksame Sprachförderung. Das zeigt eine Analyse internationaler empirischer Studien, die das Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache der Universität zu Köln und das Zentrum Lesen der Pädagogischen Hochschule an der Fachhochschule Nordwestschweiz im Auftrag der Bildungsdirektion des Kantons Zürich durchgeführt haben. mehr

12.09.2013 Artikel

Wie werden Tagesmütter und Tagesväter ausgebildet?

Tagesmütter und Tagesväter widmen sich einer höchst wichtigen Aufgabe für unsere Gesellschaft – der Betreuung, Erziehung und Bildung von Kindern. Dem entspricht auch die fortschreitende Professionalisierung des Berufes durch Aus- und Fortbildungen nach einheitlichen Standards. Mit *Kindertagespflege - Arbeitsbuch für Tagesmütter und Tagesväter* liegt nun das erste zusammenhängende Lehrwerk vor, das sich auch an Referentinnen der Qualifizierungsmaßnahmen, an Bildungsträger und alle anderen Interessierten richtet. Einige Fragen zu diesem Novum an die Herausgeberin Jutta Hinke-Ruhnau. mehr

12.09.2013 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Niedersachsen

Heiligenstadt wirbt für "mehr Männer in Kitas"

Die Niedersächsische Landesregierung will den Anteil an männlichen Fachkräften in Kitas kontinuierlich steigern. Dieses Ziel hat Kultusministerin Frauke Heiligenstadt auf der Veranstaltung "Mehr Männer in Kitas – Vielfalt als Chance" am (heutigen) Mittwoch in Hannover unterstrichen: mehr

11.09.2013 Pressemeldung Niedersächsisches Kultusministerium