Gender

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Studie

Jugend ratlos bei MINT-Fächern

Wer mehr Nachwuchs für MINT-Fächer begeistern will, sollte möglichst früh und offensiver - in Schulen und Universitäten - ansetzen: Mehr als ein Drittel der SchülerInnen und Studierenden, für die ein MINT-Beruf bislang nicht in Frage kam, würde eine MINT-Karriere in Erwägung ziehen, wenn sie mehr darüber wüssten. mehr

26.04.2018 Pressemeldung PwC Deutschland

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Berufsorientierung

Initiative Klischeefrei nimmt Fahrt auf

Eine Vielzahl renommierter Unternehmen, Einrichtungen und Organisationen hat sich seit ihrem Start im Dezember 2016 der Initiative Klischeefrei, die sich für eine Berufs- und Studienwahl frei von geschlechtsspezifischen Rollenmustern einsetzt, angeschlossen. mehr

19.04.2018 Pressemeldung Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

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Vereinbarkeit

Maßnahmen gegen Schulleiter*innenmangel in NRW

Die GEW NRW begrüßt den Ansatz der Landesregierung, zur Gewinnung von Schulleitungspersonal die Vereinbarkeit von Familie und Beruf in den Fokus zu stellen. mehr

05.04.2018 Pressemeldung GEW Nordrhein-Westfalen

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Geschlechtergerechtigkeit

Berufswahl ist Eure Wahl

Elke Büdenbender, Schirmherrin der Initiative Klischeefrei, macht sich für Berufsorientierung frei von Klischees stark. Im Gespräch mit der Redaktion der Initiative ermutigt sie dazu, Jugendliche dabei zu unterstützen, ihre Potenziale zu entfalten. Nicht das Geschlecht, sondern das Talent solle den Berufsweg bestimmen. mehr

31.01.2018 Artikel Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

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Gender

Umfrage unter LSBTIQ*-Lehrpersonal in Deutschland

Vier von zehn Lehrkräften gehen offen mit ihrer sexuellen oder geschlechtlichen Identität um. Jede_r Dritte erlebt Diskriminierung. mehr

15.11.2017 Pressemeldung Antidiskrimierungsstelle des Bundes

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Geschlechtergerechtigkeit

Die Angst vor der Quote

Chancengleichheit in Wissenschaft und Forschung ist seit über 25 Jahren ein Topthema der Wissenschaftspolitik. Die Unterrepräsentanz von Frauen in der Wissenschaft bedeutet einen hohen Kompetenzverlust für die Forschung. Von Nicola Hille mehr

22.09.2017 Artikel DUZ - Magazin für Wissenschaft und Gesellschaft

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Gastbeitrag

Warum Frühpädagoginnen nicht mehr verdienen können

Erzieherinnen und Erzieher, Grundschullehrkräfte und andere frühpädagogische Berufe werden unzureichend bezahlt. Woran liegt das und was muss sich ändern? Eine Analyse von Prof. Dr. Hilde von Balluseck. mehr

30.08.2017 Artikel Frühe Bildung Online

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Gender

Geschlechtergerecht lehren

Die Gestaltung der Hochschullehre kann einen Beitrag zur Chancengleichheit für alle Geschlechter leisten. Die Hochschuldidaktik spielt dabei eine bedeutende Rolle. Wie es gelingen kann, die Kategorie Geschlecht als wichtigen Faktor in der Lehre anzuerkennen, ohne Stereotye zu erzeugen, erfahren Sie hier. Von Lisa Mense mehr

11.07.2017 Artikel DUZ - Magazin für Wissenschaft und Gesellschaft

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Beschluss

Gleichstellung in der Wissenschaft: DFG setzt neue Akzente

Mit zusätzlichen Maßnahmen und einer inhaltlichen Neuakzentuierung will die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) die Gleichstellung von Frauen und Männern in der Wissenschaft weiter vorantreiben. mehr

06.07.2017 Pressemeldung Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)

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Gastbeitrag

Alles nur Klischee?

Bilderbücher vermitteln Kindern Werte und Normen, auch über die ­Geschlechter. ­Eine aktuelle Studie zeigt, wie gendersensibel Bilder­bücher wirklich sind und ­warum es sinnvoll sein kann, mit stereotypen ­Bilderbüchern zu arbeiten. Von Lars Burghardt und Florian Cristobal Klenk mehr

30.06.2017 Artikel Meine Kita