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Fördermittel

Corona-Folgen für Kinder und Jugendliche lindern

Mit einem Förderpaket von 34 Mio. Euro will Hamburg die Lernrückstände und die psychischen Probleme von Kindern und Jugendlichen überwinden, die durch Schulschließungen entstanden sind. Mit rund 26 Mio. Euro sollen zusätzliche Förderkurse am Nachmittag sowie Lernangebote in den Ferien finanziert werden. mehr

01.02.2022 Pressemeldung Hamburger Senat

Stärkung schulpsychologischer Netzwerke für Begabtenförderung in NRW

Das Projekt Karg Campus Beratung qualifiziert Schulpsychologinnen und -psychologen und baut die interdisziplinäre Zusammenarbeit von Schule und Schulpsychologie weiter aus. mehr

27.01.2022 Pressemeldung Karg-Stiftung

Mittel

18,4 Millionen Euro für mehr Schulsozialarbeit

„Kinder und Jugendliche haben durch die Corona-Pandemie enorme Einschränkungen hinnehmen müssen. Es ist deshalb umso wichtiger, dass wir ihnen jetzt so viel Normalität wie möglich und vor allen Dingen so viel Präsenzunterricht wie möglich bieten", kündigte Bildungsministerin Dr. Stefanie Hubig am Freitagvormittag in Mainz an. mehr

21.01.2022 Pressemeldung Ministerium für Bildung Rheinland-Pfalz

Lesekompetenz

Stark-Watzinger: „Flüchtlingskindern Bildungschancen ermöglichen“

Lesen zu können, ist die Grundlage für eine erfolgreiche Schul- und Bildungslaufbahn sowie für die spätere gesellschaftliche Teilhabe. Doch besonders Flüchtlingskinder haben hier häufig Förderbedarf. mehr

03.01.2022 Pressemeldung Bundesministerium für Bildung und Forschung

MINT-Fächer

Rheinland-pfälzische MINT-Strategie wird konsequent weitergeführt

Um junge Mädchen und Frauen stärker für MINT zu interessieren und insgesamt Nachwuchskräfte zu fördern, sollen unter anderem die frühkindliche MINT-Bildung sowie der Mathematik-Unterricht gestärkt und Paten- und Mentoringsysteme ausgebaut werden. mehr

21.12.2021 Pressemeldung Ministerium für Bildung Rheinland-Pfalz

Niedersachsen stattet Grundschulen mit „Online-Diagnose“ von Westermann aus

Das Land Niedersachsen ermöglicht es Grundschulen jetzt, mit einer Landeslizenz der „Online-Diagnose Grundschule“ von Westermann Lernstände schnell zu analysieren und die Kinder individuell zu fördern. mehr

20.12.2021 Pressemeldung Westermann Gruppe

Studie

Sozialer Stress in der Schule wirkt sich negativ auf Hirnentwicklung aus

Soziale Ausgrenzung in der Klasse hat schädliche und langfristige Auswirkungen auf die Entwicklung eines Kindes. Sie beeinflusst die strukturelle Entwicklung der grauen Substanz der linken Inselrinde (Teil der Großhirnrinde) von Schüler*innen. mehr

20.12.2021 Pressemeldung Universität Greifswald

Jeder hat die Fähigkeit, etwas Neues zu lernen - mit Superprof!

Lernen ist ein lebenslanger Prozess. Je mehr man lernt, desto mehr Wissen und Ideen kann man mit seinen Mitmenschen teilen und verbringt seine Zeit produktiv. mehr

17.12.2021 Pressemeldung Superprof Deutschland

Förderung

DFG weitet Unterstützung für geflüchtete Wissenschaftler aus

Die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) weitet die Unterstützung für aus ihren Heimatländern geflüchtete Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus. Dies beschloss der Hauptausschuss der größten Forschungsförderorganisation in Deutschland im Rahmen seiner digitalen Sitzung am 9. Dezember 2021. mehr

13.12.2021 Pressemeldung Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)

Gastbeitrag

Was Schule im sozialen Brennpunkt stark macht

Aus der Verbindung ihrer schulischen Praxis im sozialen Brennpunkt mit kritischen pädagogischen Theorien haben zwei erfahrene Pädagog*innen die Konzeption einer solidarischen Schule für alle entworfen. Sie widerlegen das defizitäre Bild von der anregungsarmen „Brennpunktschule“. mehr

10.12.2021 Artikel Dr. Brigitte Schumann

Individuelle Förderung