Individuelle Förderung

Saarland

Eltern begrüßen Gemeinschaftsschulverordnung - sehen aber Probleme in der Umsetzung und Personalausstattung

Die Landeselterninitiative für Bildung hat die Bestimmungen über Aufgaben und Bildungsziele sowie pädagogisches Konzept der von Bildungsminister Kessler vorgestellten Gemeinschaftsschulverordnung begrüßt. Doch hat die Initiative in Übereinstimmung mit den Landeselternvertretungen Erweiterte Realschulen und Gesamtschulen erhebliche Zweifel, dass die Schulen, vor allem die Erweiterten Realschulen, die Vorgaben in der Zeit und unter den bestehenden Rahmenbedingungen leisten können. mehr

03.11.2011 Pressemeldung Landeselterninitiative für Bildung e.V.

Auszeichnungen

Naturwissenschaften: Die besten Lehrer des Jahres

(red/pm) Die Gymnasiallehrer Dr. Dahlia Fischer, Carl-Benz-Gymnasium Ladenburg (Baden-Württemberg), und Dr. Friedrich Lütke Twenhöven, Hermann-Tast- Schule Husum (Schleswig-Holstein), sind "Lehrer des Jahres für naturwissenschaftliche Fächer". Sie haben gestern in Oldenburg den mit jeweils 10.000 Euro dotierten Klaus-von-Klitzing-Preis erhalten, den die Universität und die EWE Stiftung zum siebten Mal vergeben. Erstmals wählte die Jury zwei Preisträger aus. Insgesamt lagen 35 Bewerbungen aus dem gesamten Bundesgebiet vor. mehr

26.10.2011 Artikel

Kindheit heute

"Kinder in Bedrängnis" - Katja Thimm weist im Spiegel auf die aktuelle Belastungssituation hin

mehr

22.10.2011 Artikel

Bayern

Schülerinnen und Schüler an Grundschulen forschen im Heimat- und Sachunterricht

Am heutigen Freitag, 14.10.2011, wird der vierjährige Modellversuch GribS "Grundschulen zur individuellen Förderung bayerischer Schülerinnen und Schüler" abgeschlossen und zugleich der Auftakt für eine bayernweite Umsetzung gegeben. 50 Lehrkräfte wurden bereits zu Beginn des Schuljahres 2011/2012 als GribS-Multiplikatoren ausgebildet. mehr

14.10.2011 Pressemeldung Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

Hirnforschung

Schulen müssen junge Leute stark machen

Neueste Erkenntnisse aus der Hirnforschung stehen gängigen Praktiken in Schulen entgegen. So gilt unter Neurobiologen soziale Akzeptanz als wichtigster Stimulus für Motivation - doch was geschieht? "Viele Kinder und Jugendliche erleben zu wenig Zuwendung und Förderung, nicht nur in ihren Herkunftsmilieus, sondern auch in der Schule," erklärte der Präsident des Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverbandes (BLLV), Klaus Wenzel, in einer gemeinsamen Pressemitteilung mit dem Freiburger Arzt und Neurowissenschaftler Prof. Dr. Joachim Bauer. mehr

10.10.2011 Pressemeldung Bayerischer Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV) e.V.

Bayern

Schüler nachhaltig gestärkt und gefördert: Der Modellversuch KOMPASS erweist sich als großer Erfolg und wird nun auf ganz Bayern ausgeweitet

"Die Schülerinnen und Schüler oberbayerischer Realschulen, die am Modellversuch KOMPASS der Stiftung Bildungspakt Bayern in den vergangenen vier Jahren teilgenommen haben, wurden nachhaltig in der Persönlichkeit gestärkt und beim Lernen individuell gefördert." Dieses Ergebnis des Projekts stellten heute Kultusminister Dr. Ludwig Spaenle und die Bildungsforscherin Prof. Dr. Annette Scheunpflug in München vor. mehr

10.10.2011 Pressemeldung Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

Pädagogische Assistent/innen brauchen Fortbildung

Die Bildungsgewerkschaft GEW begrüßt die beschlossene Weiterbeschäftigung der Pädagogischen Assistent/innen an Haupt- und Werkrealschulen in Baden-Württemberg. mehr

29.09.2011 Pressemeldung GEW Baden-Württemberg

Baden-Württemberg

Landeskabinett hat Weiterbeschäftigung der Pädagogischen Assistenten beschlossen

Die Landesregierung hat jetzt beschlossen, dass die rund 580 Pädagogischen Assistenten auf 290 Stellen an den Haupt- und Werkrealschulen weiterbeschäftigt werden können. Damit wird die bisherige Befristung beendet und die Assistenten erhalten die Sicherheit, nach Ablauf ihres Vertrags am 31. Januar 2012 weiterbeschäftigt zu werden. mehr

29.09.2011 Pressemeldung Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg

'mathewerkstatt'-Konzept krempelt Matheunterricht um

Neues Schuljahr, neue Klasse. Für 770.027 Fünftklässler hat der Schulalltag 2011/12 begonnen. Die Kinder bringen aus der Grundschule ganz unterschiedliche Voraussetzungen mit. "Es gibt große Unterschiede beim mathematischen Vorwissen, bei der Rechenfertigkeit und beim Verständnis von Textaufgaben.", bringt es Irene Mergel, Mathelehrerin an der Realschule Kettwig in Essen, auf den Punkt. Heterogen verteiltem Schülerwissen in einer fünften Klasse wird man nicht mit Frontalunterricht gerecht, so die Pädagogin weiter. Sonst spalte sich die Klasse üblicherweise in zwei Gruppen: 1. "Das kann ich doch schon! Langweilig!" 2. "Das hatten wir nur ganz kurz oder gar nicht. Erklären Sie mal!" – keine leichte Aufgabe für Lehrkräfte, die eine neue Klasse übernommen haben. mehr

28.09.2011 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Bayern

BLLV pocht auf inhaltliche Reform des G8

Der Präsident des Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverbandes (BLLV), Klaus Wenzel, fordert eine inhaltliche Neuausrichtung für alle bayerischen Gymnasien. Die äußere Reform, die Verkürzung um ein ganzes Schuljahr, sei nun abgeschlossen, jetzt müssten dringend Veränderungen an den Inhalten vorgenommen werden. Vor allem gelte es, sich von anachronistischen Lern- und Leistungsvorstellungen zu verabschieden. "Wenn sich nichts bewegt, kann in diese Schulen keine Ruhe einkehren", warnte er heute in München. mehr

28.09.2011 Pressemeldung Bayerischer Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV) e.V.