Inklusion

Umfrage

Eltern geben inklusiven Schulen gute Noten

Der Anspruch an inklusive Schulen lautet: Vom gemeinsamen Unterricht sollen alle profitieren – Kinder mit und ohne Handicap. Ob und wie das gelingen kann, darüber wird kontrovers diskutiert in Politik, Lehrerzimmern und Öffentlichkeit. Eine aktuelle Eltern-Umfrage zeigt: Die konkreten Erfahrungen mit Inklusion sind positiver als gedacht. mehr

01.07.2015 Pressemeldung Bertelsmann Stiftung

Inklusionskosten

Keine Verfassungsklage – Land muss Zuweisungen überprüfen und bei steigenden Kosten anpassen

Der Städtetag Nordrhein-Westfalen sieht keinen Anlass für eine Klage gegen das 9. Schulrechtsänderungsgesetz zur Einführung der Inklusion an den Schulen. Zuvor waren die Ergebnisse der ersten Ermittlung der kommunalen Kosten für die Inklusion ausgewertet und mit den Landeszuweisungen verglichen worden. Eine Verfassungsbeschwerde wäre noch bis Ende Juli 2015 möglich gewesen. mehr

30.06.2015 Pressemeldung Städtetag NRW

Integrationshilfe

Bundesratsinitiative zur schulischen Inklusion

(red/pm) Nordrhein-Westfalen setzt sich für die wirksame Unterstützung von Schülerinnen und Schülern mit Behinderungen ein. Die Landesregierung hat jetzt eine Bundesratsinitiative beschlossen, um den Einsatz von Integrationshelfern bedarfsgerecht, flexibler und rechtssicher zu gestalten. mehr

29.06.2015 Pressemeldung Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen

Inklusion

Kultusministerium startet Dialog zur Weiterentwicklung der inklusiven Schule

(red) Die inklusive Schule in Niedersachsen entwickelt sich weiter: Immer mehr Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf besuchen allgemein bildende inklusive Schulen. Die Anzahl der Förderschulen - vor allem die mit dem Schwerpunkt "Lernen" - wird daher in den nächsten Jahren zurückgehen. Aufgaben, die bisher von den Förderschulen als Förderzentren wahrgenommen wurden, müssen in der Folge dann neu organisiert werden. mehr

25.06.2015 Pressemeldung Niedersächsisches Kultusministerium

Diskussion: "Wieviel Heterogenität verträgt Schule?"

Öffentliches Streitgespräch zwischen Wissenschaft und Praxis über wirksame Unterrichtskonzepte in heterogenen Schulklassen. mehr

25.06.2015 Pressemeldung Cornelsen Stiftung Lehren und Lernen

Arbeit für Behinderte

"Inklusion ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe"

"Schleswig-Holstein hat früh begonnen, Schleswig-Holstein ist beim Thema Inklusion gut aufgestellt", sagte am 22. Juni Bildungsministerin Britta Ernst als Gastrednerin auf der Festveranstaltung des Vereins "Arbeit für Behinderte e.V." in Kiel. mehr

23.06.2015 Pressemeldung Ministerium für Schule und Berufsbildung des Landes Schleswig-Holstein

Inklusion in der Kita: neue Ratgeber zur Frühpädagogik

Das Thema "Inklusion" wird kontrovers diskutiert. Dabei bleibt häufig außer Acht, dass es in Kitas schon seit den 1980er Jahren Erfahrungen im pädagogischen Umgang mit Vielfalt gibt. Dennoch ist auch im Elementarbereich weiterhin viel in Bewegung, beispielsweise bei der Umsetzung der Inklusion in der Arbeit mit Kindern unter 3 Jahren. Neue Ratgeber aus dem Cornelsen Verlag geben Erzieherinnen und Erziehern und anderen Interessierten nun zentrale Informationen zur Inklusion sowie viele Anregungen und Denkanstöße für den Arbeitsalltag an die Hand. mehr

17.06.2015 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Studie

Inklusion behinderter Menschen auf dem EU-Arbeitsmarkt noch weit von UN-Zielvorgaben entfernt

(pm/idw) Seit 2008 gilt die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen, in deren Zentrum das Thema Inklusion, insbesondere auch auf dem Arbeitssektor, festgeschrieben wurde. Wie steht es heute um die Beschäftigungssituation behinderter Menschen in den EU-Ländern? Wie kann man die Ziele der UN-Konvention am besten erreichen? mehr

17.06.2015 Artikel

Abschlussbericht

Inklusionsfrieden hat sich als Knebel erwiesen

Heute stellt das Bildungsministerium den [Abschlussbericht](http://bildungsklick.de/pm/93925/ruegener-inklusionsmodell-erfolgreich/) zum "RIM - Rügener Inklusionsmodell" vor. Dabei wird die Lücke zwischen Theorie und Praxis erneut groß sein. So steht zu erwarten, dass Bildungsminister Mathias Brodkorb das Projekt für erfolgreich abgeschlossen erklärt. Inklusion, so auch das Fazit aller bisherigen Zwischenberichte, ist bei gleichem Mitteleinsatz, ohne schlechtere Ergebnisse für die Schülerinnen und Schüler machbar. mehr

17.06.2015 Pressemeldung GEW Mecklenburg-Vorpommern

Abschlussbericht

Rügener Inklusionsmodell erfolgreich

Der gemeinsame Unterricht von Kindern mit besonderem und ohne besonderen Förderbedarf ist erfolgreich. Das geht aus dem abschließenden Forschungsbericht zum Rügener Inklusionsmodell hervor, den Prof. Dr. Bodo Hartke (Universität Rostock) und sein Forschungsteam heute in Schwerin offiziell vorgestellt haben. mehr

17.06.2015 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern