Integration

Stichwort Inklusion: Gesichter einer Schule für alle

Jedes Kind hat das uneingeschränkte Recht auf Bildung und auf Zugang zu einer inklusiven Schule, einer Schule für alle. So legt es die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen fest, die in Deutschland 2009 in Kraft getreten ist. Doch wie kann das Menschenrecht in der schulischen Praxis umgesetzt werden? Die Meinungen über den einzuschlagenden Weg weichen teils stark voneinander ab. Der neue Band Inklusion – eine Schule für alle (Cornelsen Scriptor) gibt einen Einblick in den aktuellen Stand der Diskussion und präsentiert zahlreiche Beispiele aus der Praxis. Im Fokus steht dabei die Grundschule, für die Inklusion die zentrale Herausforderung der kommenden Jahre ist, sei es auf organisatorischer, pädagogischer oder politischer Ebene. mehr

30.09.2010 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Frankfurter Buchmesse

"Fußball trifft Kultur" in Frankfurt: Mädchen vor, noch ein Tor!

Mädchen und Fußball – dass das sehr wohl zusammengeht, hat Nia Künzer selbst bewiesen: Bei der Frauenfußball-Weltmeisterschaft 2003 in den USA köpfte die Profi-Fußballerin ihre Mannschaft mit einem Golden Goal zum WM-Titel. Jetzt ist Weltmeisterin Nia Künzer Botschafterin des neuen "Fußball trifft Kultur"-Projektes der Frankfurt Book Fair Literacy Campaign (LitCam), das am 1. September an der Albert-Schweitzer-Schule in Frankfurt angelaufen ist. Zwei Gruppen mit insgesamt 24 Kindern werden im Schuljahr 2010/2011 an der Schule am Frankfurter Berg zweimal pro Woche professionelles Fußballtraining und zusätzlichen Förderunterricht erhalten. Eine Gruppe davon ist eine reine Mädchenriege. mehr

29.09.2010 Pressemeldung Frankfurter Buchmesse

© svr-migration.de
Integration

Bildung ist die wichtigste Integrationsbaustelle

(red/NOZ) Erstens würden Problemfälle verallgemeinert und zweitens rücke man eine bestimmte Gruppe, nämlich die Muslime, in den Vordergrund der Problemdiskussionen. So der Vorsitzende des Sachverständigenrats deutscher Stiftungen für Integration und Migration, Professor Klaus J. Bade, in einem Interview mit der Neuen Osnabrücker Zeitung (NOZ) über Integrationsbaustellen und Fehler in der aktuellen Integrationsdebatte. mehr

27.09.2010 Artikel

Niedersachsen

Buddy-Grundschulprogramm startet

Insgesamt 35 Grundschulen aus den Regionen Hannover, Braunschweig und Osnabrück nehmen am neuen Buddy-Grundschulprogramm teil. Denn gerade in der Grundschule werden wesentliche Weichen für den Erwerb sozialer Kompetenzen und für die Persönlichkeitsentwicklung gestellt. Über 90 weiterführende Schulen in Niedersachsen setzen das Buddy-Programm zur Förderung sozialer Kompetenzen bereits seit 2007 erfolgreich ein. mehr

23.09.2010 Pressemeldung Niedersächsisches Kultusministerium

Integration

"Deutschland schafft sich NICHT ab"

(red/PM) Seit dem Erscheinen des umstrittenen Buches von Thilo Sarrazin, "Deutschland schafft sich ab", diskutiert die Öffentlichkeit über die vermeintlich wenig gelungene Integration von Zuwanderern. Auch wenn zahlreiche Integrationsaufgaben noch nicht gelöst sind, erweisen sich viele der behaupteten Tatsachen lediglich als langlebige Vorurteile und Legen­den – wie der folgende Faktencheck der Bertelsmann Stiftung beweist. mehr

23.09.2010 Artikel

Restlaufzeit für Sonderschulen?

Seit März 2009 gilt in Deutschland die UN-Behindertenkonvention, die ein inklusives Bildungssystem für alle Kinder vorsieht. Sonder- und Förderschulen sollen demnach eher die Ausnahme sein. Doch noch ist das deutsche Sonderschulwesen höchst ausdifferenziert. Bis zu zehn verschiedene Sonderschultypen gibt es in den einzelnen Bundesländern. Mit den passenden Rahmenbedingungen, so Prof. Rolf Werning von der Leibniz Universität Hannover, könnten in Deutschland jetzt die entscheidenden Weichen für die Inklusion gestellt werden. mehr

23.09.2010 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

© bikl.de
Inklusion

"Inklusion ist eine pädagogische Herausforderung auf hohem Niveau"

"Auf einmal platzt der Ball mit einem lauten ..?" Luca hat den Text vorgelesen, jetzt suchen alle Kinder nach dem passenden Reimwort. Ali weiß die Antwort: "Knall" ruft er und liest stolz den kompletten Text vor. Es ist kurz nach elf, auf dem Stundenplan in der jahrgangsübergreifenden Eingangsklasse der Grundschule Mastbrook im schleswig-holsteinischen Rendsburg steht das Fach Deutsch. Hier lernen neben 13 Regelschulkindern auch vier Kinder mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung und ein Kind mit dem Förderschwerpunkt Lernen. Unterrichtet werden sie von zwei Lehrkräften: einem Grundschullehrer und einer Sonderschullehrerin. mehr

23.09.2010 Artikel

Niedersachsen

Integration durch Bildung: Projekt "DaZNet" startet

Im Mittelpunkt des neuen Projekts "DaZNet" stehen Sprachbildung und Sprachförderung für Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund. "Sprache ist der Schlüssel zum Bildungserfolg. Gesellschaftliche, kulturelle und sprachliche Vielfalt sind in unserem Land längst Realität geworden", sagte der Niedersächsische Kultusminister Dr. Bernd Althusmann bei der Auftaktveranstaltung zu "DaZNet" in Hannover. mehr

22.09.2010 Pressemeldung Niedersächsisches Kultusministerium

Nordrhein-Westfalen

Zur Bildungskonferenz: Ehrliche und sachliche Debatte über Integration dringend geboten

"Die aktuelle Debatte über die Integration von Zuwanderern muss das Schulsystem in den Blick nehmen, die Probleme beim Namen nennen und deren Lösungen angehen", so der VBE-Vorsitzende Udo Beckmann. "Dazu gehört unter anderem eine Bestandsaufnahme der Situation an den Schulen in den sozialen Brennpunkten der Ballungsräume. Der VBE hat deshalb die Schulministerin aufgefordert, dieses Thema auf die Tagesordnung der morgigen Bildungskonferenz zu setzen." mehr

22.09.2010 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung, Landesverband NRW

Migrantische Lehrkräfte

Befragung von Lehrkräften mit Migrationshintergrund

(red/idw) Wissenschaftlerinnen der Freien Universität Berlin haben erstmals in Deutschland das professionelle Selbstverständnis von Lehrkräften mit Migrationshintergrund untersucht. Unter der Leitung von Prof. Dr. Viola B. Georgi hat der Arbeitsbereich Interkulturelle Erziehungswissenschaft im Frühjahr 2010 eine Fragebogenerhebung mit 200 Lehrenden und 60 biografische Interviews durchgeführt. Finanziert wurde die Studie von der Gemeinnützigen Hertie-Stiftung und der ZEIT-Stiftung Ebelin und Gerd Bucerius. mehr

21.09.2010 Artikel