Kita

Fünf Jahre "Bewegter Kindergarten": Jeder vierte Kindergarten ist dabei

Das fünfjährige Jubiläum des "Bewegten Kindergartens" wurde am Dienstag in der Kindertagesstätte Sehlwiese in Laatzen mit Vertretern aus Sport, Schule und Förderern gefeiert. "Das Konzept Bewegungsfreude zu wecken und Bewegungs-kompetenz bereits im Kindergarten zu fördern ist ein voller Erfolg", sagte Kultusministerin Elisabeth Heister-Neumann. Mittlerweile beteiligen sich über 1000 Kindertagesstätten an diesem Projekt im Elementarbereich durch Bewegungserziehung, dass im Februar 2005 an den Start ging. mehr

23.02.2010 Pressemeldung Niedersächsisches Kultusministerium

Im Bundestag notiert: Finanzierungsanteil des Bundes für den Ausbau von Kindertagesstätten

(hib/CHE/BOB) Die Fraktion Bündnis 90/Die Grünen will wissen, ob die Bundesregierung plant, den Finanzierungsanteil des Bundes für den Ausbau von Kindertagesstätten zu erhöhen. mehr

23.02.2010 Pressemeldung Deutscher Bundestag

40.000 Vollzeitstellen in Kindertagesstätten nötig

(hib/CHE/BOB) Bis zu 40.000 zusätzliche Vollzeitstellen für Erzieher in Kindertagesstätten sind nötig, um den geplanten Ausbau der Kinderbetreuung bis 2013 zu realisieren. Das schreibt die Bundesregierung in ihrer Antwort ([17/714](http://dip21.bundestag.de/dip21/btd/17/007/1700714.pdf)) auf eine Kleine Anfrage der SPD-Fraktion ([16/564](http://dip21.bundestag.de/dip21/btd/16/005/1600564.pdf)). Hinzu kommt ein Bedarf von 25.000 Tagespflegepersonen, heißt es in dem Schreiben weiter. mehr

23.02.2010 Pressemeldung Deutscher Bundestag

© privat

Bildungspläne

"Wir brauchen einen Pakt für Kinder"

In den letzten Jahren standen Kindergärten im Mittelpunkt der bildungspolitischen Diskussion. Alle 16 Bundesländer haben Bildungs- oder Erziehungspläne entwickelt, und auch über die Verbesserung der Ausbildung wurde nicht mehr nur nachgedacht: Etliche Hochschulen bieten spezielle Studiengänge für Erzieherinnen an. Mittlerweile aber ist das Thema wieder eher in den Hintergrund getreten. Etwa, weil die Entwicklung so positiv verläuft? Das wollten wir von Dr. Ilse Wehrmann wissen. Die Diplom-Sozialpädagogin war bis 2007 Geschäftsführerin des Landesverbandes Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder in Bremen und ist heute als freie Beraterin im Bereich frühkindlicher Bildung tätig. Sie begleitet unter anderem den Aufbau der betriebsnahen Kinderkrippen der Daimler AG. mehr

23.02.2010 Artikel

Thailand importiert Frühbildung aus Deutschland

In Thailand startet eine Bildungsinitiative nach dem Vorbild des "Hauses der kleinen Forscher". Die Stiftung "Haus der kleinen Forscher" bietet in ihrem deutschlandweiten Netzwerk derzeit rund 11.000 Kitas naturwissenschaftliche und technische Frühbildung. Das Projekt in Thailand startet unter gleichem Namen und wurde initiiert von der Stiftung Ihrer Königlichen Hoheit, Prinzessin Maha Chakri Siridhorn. mehr

22.02.2010 Pressemeldung Stiftung Kinder forschen

Bündnis fordert Bildungsoffensive Ruhrgebiet: Modellregion für Bildung und Frühförderung!

Das Ruhrgebiet braucht eine sozialräumlich koordinierte Offensive für Bildung und Frühförderung! Im Rahmen der Initiative "Masterplan Bildung Ruhrgebiet" laden darum die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW), das Institut Arbeit und Qualifikation (IAQ) der Universität Duisburg-Essen und das Zentrum für interdisziplinäre Regionalforschung (ZEFIR) für den 1. März zur Diskussion in den Plenarsaal des Regionalverbandes Ruhr (RVR) nach Essen. mehr

22.02.2010 Pressemeldung GEW Nordrhein-Westfalen

© bikl.de

"Bildungsstandards sind Lakmustest der politischen Handlungsfähigkeit der KMK"

"Wir müssen dafür sorgen, dass die Bildungsstandards in den Klassen ankommen". Im Themendienst 2 zur didacta 2010 erklärt der Präsident der Kultusministerkonferenz, Dr. Ludwig Spaenle, warum er die Bildungsstandards und ihre Umsetzung für den "Lakmustest der politischen Handlungsfähigkeit der KMK" hält und die Präsidentin der Hochschulrektorenkonferenz Prof. Margret Wintermantel erläutert, warum die "Hochschulen sich mit einer staatlich beschlossenen Jahrhundert-Reform allein gelassen" fühlen. mehr

22.02.2010 Artikel

Baden-Württemberg bei der Kleinkindbetreuung über dem Durchschnitt der westdeutschen Bundesländer

Am 1. März 2009 wurden in Deutschland insgesamt 413 707 Kinder unter 3 Jahren entweder in einer Kindertageseinrichtung oder durch eine Tagesmutter bzw. einen Tagesvater betreut, davon 44 022 Kinder in Baden-Württemberg. Der Anteil der betreuten Kinder an der Altersgruppe der unter 3-Jährigen insgesamt, also die Betreuungsquote der unter 3-Jährigen (1), betrug in Baden-Württemberg nach Feststellung des Statistischen Landesamtes 15,8 Prozent. Diese Betreuungsquote hat sich seit 2006 (8,8 Prozent) fast verdoppelt. mehr

22.02.2010 Pressemeldung Statistisches Landesamt Baden-Württemberg

'Das Übergangsbuch' begleitet das Ende der Kindergartenzeit und den Schulbeginn

Der Schulstart ist ein großer Schritt im Leben und in der Entwicklung eines Kindes. Umso wichtiger ist es, dass Eltern, Erzieher/innen und Lehrer/innen den Veränderungsprozess bewusst begleiten. *Das Übergangsbuch*, soeben erschienen im Cornelsen Verlag Scriptor, hilft bei der Dokumentation des letzten Kindergarten- und des ersten Schuljahres. Kinder und Eltern können den Übergang damit aktiv gestalten. Erzieher/innen und Lehrer/innen bietet der Band einen Leitfaden bei der professionellen Betreuung der Phase. *Das Übergangsbuch* wurde im Rahmen des Projektes TransKiGS ("Stärkung der Bildungs- und Erziehungsqualität in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen") von Erzieher/innen, Lehrer/innen und Wissenschaftler/innen in Thüringen gemeinsam entwickelt und in der Praxis erprobt. mehr

22.02.2010 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Aktuelle Studie belegt: Erwartungen an frühe Bildung klaffen weit auseinander

Kindertagesstätten (Kitas) sind inzwischen mehr als reine Betreuungsorte und übernehmen wichtige Bildungs- und Erziehungsaufgaben. Zu diesem Urteil kommen rund 800 Eltern, Nicht-Eltern und Kita-Fachkräfte, die vom TÜV Rheinland im Auftrag der Deutsche Telekom Stiftung befragt wurden. Allerdings gehen die Erwartungen an die in der Kita zu vermittelnden Bildungs- und Erziehungsinhalte bei den Befragten sehr weit auseinander. Vor allem die Eltern haben keine konkreten Vorstellungen davon, was ihre Kinder im Vorschulalter bereits lernen können und sollten. mehr

22.02.2010 Pressemeldung Deutsche Telekom Stiftung