Lesekompetenz

PISA 2012

VBE: Positive Signale, aber kein Grund zum Zurücklehnen

"Die Ergebnisse von PISA 2012 zeigen, dass der PISA-Schock im Bildungsbereich zu nachhaltig positiven Entwicklungen führte", stellt VBE-Bundesvorsitzender Udo Beckmann mit Blick auf die heute vorgestellten Ergebnisse von PISA 2012 fest. mehr

03.12.2013 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

PISA 2012:

Philologenverband zufrieden über erneute Leistungssteigerung Deutschlands bei PISA

Als Bestätigung des bereits seit 2003 erkennbaren positiven Trends hat der Vorsitzende des Deutschen Philologenverbandes, Heinz-Peter Meidinger, die Ergebnisverbesserung deutscher Schülerinnen und Schüler bei PISA 2012 gewertet. Damit sei nach PISA-Kriterien Deutschland im getesteten Schwerpunktbereich Mathematik in das beste Viertel der beteiligten Staaten vorgestoßen und liege deutlich oberhalb des Mittelfelds. mehr

03.12.2013 Pressemeldung Deutscher Philologenverband (DPhV)

Philologen NRW

PISA- Ergebnisse 2012 für Deutschland außerordentlich erfreulich

Der nordrhein-westfälische Philologen-Verband wertet die in der 5. PISA-Studie dokumentierten Ergebnisse als sehr ermutigendes Signal für das Bildungssystem in Deutschland. Im Zentrum der Studie steht die Mathematik. Dort wie ebenso in den Untersuchungsbereichen des Lesens und der Naturwissenschaften liegen die Ergebnisse für deutsche Schülerinnen und Schüler signifikant über dem Durchschnittswert der 34 OECD-Staaten (Mathematik: Durchschnitt: 494, Deutschland: 514 / Lesen: Durchschnitt: 496, Deutschland: 508 / Naturwissenschaften: Durchschnitt: 501, Deutschland: 524). mehr

03.12.2013 Pressemeldung Philologenverband NRW (PhV NRW)

PISA 2012:

"Erfreuliche Ergebnisse für Deutschland"

Im Mathematiktest, dem Schwerpunkt der neuen PISA-Studie, zählt Deutschland zu den besten zehn der insgesamt 34 OECD-Länder. Zu dieser positiven Entwicklung hat vor allem die verbesserte Qualität von Schulaufgaben und Unterrichtsansätzen beigetragen. Der Anteil besonders schwacher Schüler ist gesunken. Auch in den Naturwissenschaften und bei der Lesekompetenz erzielen die deutschen 15-Jährigen sehr gute Ergebnisse. Beträchtliche Leistungssteigerungen gibt es bei den Schülern aus sozioökonomisch schlechter gestellten Elternhäusern. Deutschland ist eines der wenigen Länder, die sich seit der ersten PISA-Runde kontinuierlich verbessert haben. mehr

03.12.2013 Pressemeldung Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien TU München

PISA 2012:

Schulische Bildung in Deutschland besser und gerechter

Schülerinnen und Schüler in Deutschland überzeugen mit guten Leistungen in Mathematik, Naturwissenschaften und Lesen und liegen erstmals in allen Testbereichen deutlich über OECD-Durchschnitt. Deutschland gehört zu den wenigen Staaten, die sich seit den ersten PISA-Erhebungen kontinuierlich verbessert haben. mehr

03.12.2013 Pressemeldung Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder

Studien

Wie lernen Kinder am besten Schreiben und Lesen?

Experten des Mercator-Instituts für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache stellen Ergebnisse wissenschaftlicher Studien auf einem Bildungsforum des IQSH in Kiel vor: Leistungsschwache Schüler profitieren von strukturierten Lernformen, leistungsstarke Kinder lernen Lesen und Schreiben auch mit offenen Konzepten. Qualifizierung der Lehrkräfte für unterschiedliche Methoden ist entscheidend. mehr

02.12.2013 Pressemeldung Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen IQSH

Schlaumäuse-Tag mit prominenten Vorleserinnen

Anlässlich des Bundesweiten Vorlesetages luden die Stiftung Lesen und die Schlaumäuse-Initiative drei Berliner Grundschulklassen in das neue Microsoft Center Unter den Linden 17 ein. In einem zu einer Mäusehöhle umdekorierten Veranstaltungsraum lasen ihnen die Schauspielerinnen Eva Habermann und Muriel Baumeister sowie Moderatorin Bettina Cramer Schlaumäuse-Geschichten von einem Tablet-PC vor. mehr

22.11.2013 Pressemeldung Schlaumäuse – Kinder entdecken Sprache

Leseförderprogramm

Vorlesen bereichert Kinder

Heute, am bundesweiten Vorlesetag, beginnt die zweite Phase des bundesweiten Leseförderprogramms "Lesestart - Drei Meilensteine für das Lesen", das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung finanziert und von der Stiftung Lesen durchgeführt wird. mehr

15.11.2013 Pressemeldung Bundesministerium für Bildung und Forschung

NEU: Die ANTOLIN-Vorlesefunktion

[www.antolin.de](http://www.antolin.de) das Online-Programm zur Leseförderung von Klasse 1 bis 10 bietet nun auch eine Vorlesefunktion. Außerdem gibt es Neuerungen bei der beliebten ANTOLIN-Kreativ-Box, in der Schülerinnen und Schüler ihre selbstgemalten ANTOLIN-Bilder veröffentlichen können. mehr

12.11.2013 Pressemeldung

Mehr Kinderbücher

Markt mit großem Potenzial: Kinder- und Jugendbuchstudie 2013 erscheint

Das Interesse am Kinder- und Jugendbuch ist ungebrochen: Die Zahl der Käufer stieg von 14,1 Millionen im Jahr 2011 auf 14,3 Millionen im Jahr 2012. Und: Die Zahl der männlichen Käufer und Leser nimmt zu. Zwar sind sie noch in der Minderzahl, aber ihr Anteil stieg von 33 Prozent in 2009 auf 36 Prozent in 2012. Besonders stark ist diese Steigerung bei den 10- bis 15-Jährigen. Das zeigt die neue Kinder- und Jugendbuchstudie "Marktentwicklung, Kaufverhalten, Konsumentenstrukturen und -einstellungen", die heute veröffentlicht wird. mehr

24.10.2013 Pressemeldung Börsenverein des Deutschen Buchhandels