PISA (Studie)

Fachtagung

PISA - Bilanz eines Jahrzehnts

Gemeinsam mit etwa 250 Expertinnen und Experten aus Wissenschaft, Politik, Bildungspraxis und Bildungsverwaltung zogen heute PISA-Forscherinnen und -Forscher eine positive Bilanz über ein Jahrzehnt PISA-Studien. Zur Fachtagung hatten das Deutsche Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) und die Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF) eingeladen. mehr

12.01.2011 Pressemeldung DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Bundesbildungsministerium

Jahresrückblick - das Bildungsjahr 2010 in Zahlen

*Deutsche Schüler legen zu:* Nach den am 7. Dezember 2010 verkündeten Ergebnissen der PISA-Studie hat sich Deutschland erneut in allen Bereichen verbessert. Die naturwissenschaftliche Kompetenz der Schülerinnen und Schüler liegt bei durchschnittlich 520 Punkten und damit deutlich oberhalb des OECD-Durchschnitts. Auch in Mathematik schneidet Deutschland mit 513 Punkten signifikant besser als der OECD-Durchschnitt ab. Bei der Lesekompetenz belegen deutsche Schülerinnen und Schüler mit 497 Punkten einen Platz im Mittelfeld. mehr

28.12.2010 Pressemeldung Bundesministerium für Bildung und Forschung

PISA-Studie

Vorveröffentlichung in "Süddeutsche Zeitung" missfällt der OECD

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10.12.2010 Artikel

PISA-Studie

Erfreuliche Tendenz nach oben ...

Eine erfreuliche Entwicklung erkannte Jürgen Böhm, Bundesvorsitzender des Verbandes Deutschen Realschullehrer (VDR), in den am Dienstag vorgestellten Ergebnissen der jüngsten PISA-Studie der OECD. So sei bemerkenswert, dass sich seit Beginn der PISA-Erhebungen im Jahr 2000 die Leseleistungen der deutschen Schülerinnen und Schüler wesentlich verbessert hätten und die Mathematikleistungen nunmehr deutlich über dem OECD-Durchschnitt lägen. Auch in den Naturwissenschaften ordneten sich die Leistungen der in Deutschland zur Schule gehenden Jugendlichen signifikant über dem Durchschnitt der Teilnehmerländer ein. mehr

09.12.2010 Pressemeldung Verband Reale Bildung

„Kleine Forscher“

Förderung der nächsten PISA-Generation: "Kleine Forscher" setzen bereits im Kindergarten an

Laut der neuesten PISA-Studie schneidet Deutschland im Vergleich zur PISA-Studie von 2000 in Naturwissenschaften und Mathematik besser ab. In den Naturwissenschaften erzielten die Schülerinnen und Schüler sogar den größten Fortschritt. Diese Entwicklung ist besonders erfreulich, da diese Kompetenzen nicht nur in der Schule, sondern in vielen alltäglichen Bereichen des modernen Lebens eine Rolle spielen. Die Stiftung "Haus der kleinen Forscher" leistet mit ihrer bundesweiten Frühbildungsinitiative einen Beitrag, um Kinder bereits ab drei Jahren in ihrem Lernprozess zu fördern. mehr

09.12.2010 Pressemeldung Stiftung Kinder forschen

PISA-Studie

Pisa macht kompetent

Das Bildungsniveau in Deutschland steigt. Bei der Pisastudie 2009 liegen die deutschen 15-Jährigen in Mathematik und den Naturwissenschaften klar über dem internationalen Durchschnitt. Ihre Lesekompetenz ist jedoch nach wie vor mittelmäßig und die Abhängigkeit der Bildungschancen von der wirtschaftlichen Lage und dem Status der Familie immer noch unerträglich groß. Der Bundeselternrat (BER) sieht im Abschneiden deutschen Schüler dennoch einen Beleg dafür, dass Bildungsanstrengungen sich lohnen. mehr

09.12.2010 Pressemeldung Bundeselternrat

Bayern

Nach PISA Lehrerbildung gezielt verbessern!

"Es ist erfreulich, dass die Staatsregierung aus den jüngsten PISA-Ergebnissen die richtigen Konsequenzen für die bayerische Lehrerbildung zieht und Verbesserungen durch Feinjustierungen vornehmen will. Die bisherige Ausbildung der Gymnasiallehrkräfte ist, wie verschiedene Studien belegen, äußerst erfolgreich. Qualitative Verbesserungen an den richtigen Stellen statt unnötige Generalüberholungen, diese eigentlich einfache Formel weist uns daher für die Weiterentwicklung der bayerischen Lehrerbildung den richtigen Weg.", so kommentierte der Vorsitzende des Bayerischen Philologenverbandes, Max Schmidt, die Forderung von Kultusminister Spaenle, sich künftig verstärkt der Eignungsfrage von Interessenten an Lehramtsstudiengängen sowie der Verbesserung der Praxisphasen während des Studiums zu widmen. mehr

08.12.2010 Pressemeldung Bayerischer Philologenverband (bpv)

Baden-Württemberg

Aktuelle Pisa-Ergebnisse spiegeln nicht Bildungserfolge der Bundesländer wider

- Das Lesen muss noch mehr gefördert werden - Elternhäuser müssen stärker bei der Leseförderung beteiligt werden - Sparbeschlüsse im Bildungsbereich sind kontraproduktiv - Guter Unterricht braucht Zeit - Vorgriffsstundenmodell mit Deputatsaufstockung lässt negative Auswirkungen auf die Unterrichtsqualität befürchten mehr

08.12.2010 Pressemeldung Philologenverband Baden-Württemberg

PISA-Studie

Die über das Nützliche hinaus vermittelte Bildung wird von PISA nicht erfasst

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08.12.2010 Artikel

Mecklenburg-Vorpommern