Schulbuch

deutsch.kombi plus: 100% Differenzierung für NRW

Das aktuelle Deutschlehrwerk "deutsch.kombi plus" aus dem Klett Verlag ist durchgehend ausgerichtet auf den Unterricht mit heterogenen Lerngruppen und bietet Lehrkräften jetzt ein einfach praktikables Differenzierungskonzept an. Der gesamte Lehrwerksverbund "deutsch.kombi plus" für die Klassen 5 bis 10 wurde speziell für die innere und äußere Differenzierung im Deutschunterricht an Haupt-, Real-, Gesamt- und Sekundarschulen entwickelt. mehr

14.02.2013 Pressemeldung Ernst Klett Verlag GmbH

Individualisierter Unterricht mit dem neuen Matherad

Ein individualisierter Mathematikunterricht mit heterogenen Lerngruppen stellt Lehrkräfte an Grundschulen vor viele organisatorische Herausforderungen. Das neu entwickelte Lehrwerk "Matherad" aus dem Verlag für pädagogische Medien (vpm) berücksichtigt die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen der Schüler und bietet nun praxiserprobte Materialien für die Individualisierung im offenen wie auch im jahrgangsgemischten Unterricht an. mehr

13.02.2013 Pressemeldung Ernst Klett Verlag GmbH

Differenzierung am Gymnasium mit deutsch.kompetent

Heterogene Lerngruppen an Gymnasien erhalten mit der Lehrwerksreihe deutsch.kompetent aus dem Ernst Klett Verlag wirksame Unterstützung. Aufgaben unterschiedlicher Niveaustufen berücksichtigen die individuellen Lernfähigkeiten auf intellektueller, emotionaler und sozialer Ebene und sorgen dafür, dass eine professionelle Organisierung der Lernprozesse möglich ist. mehr

13.02.2013 Pressemeldung Ernst Klett Verlag GmbH

Kein Verlass auf Qualität: Universität Augsburg forscht zu kostenlosem Lehrmaterial aus dem Internet

Produktwerbung, Parteilichkeit und tendenziöse Themenauswahl: Lehrkräfte, die auf kostenloses Lehrmaterial aus dem Internet zurückgreifen wollen, können sich auf dessen Qualität nicht verlassen. Das zeigen Forschungsergebnisse der Universität Augsburg. mehr

12.02.2013 Pressemeldung Verband Bildungsmedien e. V.

"Wir haben die Individualität der Schüler ausgeblendet. Dies holen wir jetzt mit Schwierigkeiten nach"

Deutschunterricht für heterogene Schülergruppen und mehrsprachige Klassen: Ekhard Ninnemann war 16 Jahre Schulleiter an einer integrierten Orientierungsstufe in Lüneburg. Als Dozent an der Leuphana Universität und Mitgestalter von Rahmenrichtlinien in Niedersachsen kennt er die aktuellen Herausforderungen an Schulen: Sprach- und Leseförderung, Differenzierung, Heterogenität. Im Interview nimmt der Mitherausgeber von "Doppel-Klick", dem Sprach- und Lesebuch vom Cornelsen Verlag, Stellung zur optimalen Deutschstunde an mittleren Schulformen. mehr

12.02.2013 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Ein Format – eine Technik: "Digitale Schulbücher" auf der didacta

Im November 2012 ging das Projekt online. "Unsere Erwartungen wurden übertroffen", erklärte Wilmar Diepgrond, Vorsitzender des Verband Bildungsmedien: "Wir haben gleichmäßig steigende Nutzerzahlen mit aktuell mehr als 7.000 Registrierungen. Und auch die Menge der verfügbaren Titel ist im letzten Vierteljahr um mehr als die Hälfte gestiegen. ´Digitale Schulbücher` ist im Klassenzimmer angekommen – sofern es die technische Ausstattung der Schulen ermöglicht." mehr

11.02.2013 Pressemeldung Verband Bildungsmedien e. V.

Schulbuch des Jahres

Was macht eigentlich ein gutes Schulbuch aus?

Schulbücher sind umkämpft: "Sie sollen innovativ und multiperspektivisch sein", sagen die Didaktiker. "Sie müssen sich aber auch verkaufen", wenden die Verlage ein. "Sie sollen den Rahmenlehrplänen entsprechen und Kompetenzen fördern", gibt die Politik vor; "sie sollen konkrete Arbeitsaufträge enthalten", fordern die Lehrer und eigentlich sollen sie auch ein bisschen Spaß machen, sind sich alle einig. Kann man diesen vielen unterschiedlichen Anforderungen überhaupt gerecht werden? Man kann: Am 15. März zeichnet das Georg-Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung im Rahmen der Leipziger Buchmesse zum zweiten Mal herausragende Lehrwerke mit dem Titel "Schulbuch des Jahres" aus. mehr

11.02.2013 Pressemeldung Leipziger Buchmesse

Gemeinsam lernen

Schulbücher für den inklusiven Unterricht

"Es müssen Ressourcen geschaffen werden, um Inklusion wirklich zum Gelingen zu bringen", erklärte Prof. Kersten Reich kürzlich im didacta Themendienst. Neben der räumlichen Austattung, dem Bedarf an zusätzlichen Lehrkräften oder anderen Professionen betrifft dies auch die Unterrichtsmaterialien. Auch sie müssen für die neuen Anforderungen entwickelt und umgesetzt werden. Doch wie sieht ein Schulbuch für den inklusiven Unterricht aus? Und: Gibt es bereits solche Bücher? Das wollten wir von drei großen Bildungsmedienherstellern in Deutschland wissen. mehr

08.02.2013 Artikel

Biologieunterricht in der Oberstufe mit Biosphäre

In der Genetik gibt es ständig neue Erkenntnisse, die schon lange bekanntes Wissen ergänzen oder widerlegen. Um neueste Forschungsmethoden und -ergebnisse auch im Biologieunterricht der Oberstufe nachvollziehen zu können, ist es notwendig, die Grundlagen der Genetik zu verstehen. Daher verbindet der Themenband "Genetik" aus der Biosphäre-Reihe klassische Inhalte mit aktuellen Aspekten: Grundlagen molekular-genetischer Forschung, Werkzeuge und Anwendungsgebiete der Biotechnologie, humangenetische Forschung. mehr

08.02.2013 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH