Schulstruktur

bpv setzt bei weiterer Reform des bayerischen Schulsystems auf verstärkte Frühförderung und Flexibilisierungen beim Übertritt

Die aktuelle PISA-Studie weist in den einzelnen Teilbereichen auf einen verhalten bis klar positiven Trend bei der Entwicklung der Schülerleistungen und dem Abbau der sozialen Disparitäten hin. Dennoch ist klar: Weitere Reformen und Anstrengungen zur Optimierung unseres Schulsystems sind notwendig. Die Abschaffung des gegliederten Schulwesens zugunsten einer Einheitsschule bzw. Gesamtschule stellt dabei für den Philologenverband aber aus mehreren Gründen keine Option dar: mehr

07.12.2007 Pressemeldung Bayerischer Philologenverband (bpv)

"Zweigliedrigkeit ist noch schlimmer"

Die LandesschülerInnenvertretung (LSV) NRW kritisierte die spontanen Forderungen der FDP-Spitze nach einem zweigliedrigen Schulsystem. "So entsteht das Gymnasium und eine ´Restschule´", kommentierte Horst Wenzel (19) aus dem Landesvorstand der LSV NRW den Vorschlag. "Es gibt dann noch weniger Durchlässigkeit zwischen den Schulformen", erklärte der Landesschülervertreter in einer Stellungnahme. mehr

07.12.2007 Pressemeldung LandesschülerInnenvertretung NRW

OECD-Studie PISA 2006: Schweiz mit unverändert guten PISA-Ergebnissen

Schülerinnen und Schüler an schweizerischen Schulen haben in der PISA-Studie im Vergleich zur letzten Untersuchung 2003 weitgehend unveränderte Ergebnisse erreicht. Im Bereich Naturwissenschaften, dem Schwerpunkt von PISA 2006, erzielten sie durchschnittlich 512 Punkte. Berücksichtigt man die statistische Unsicherheit liegt die Schweiz damit zwischen Rang 8 und 14 unter den 30 OECD-Ländern. Im Bereich Mathematik liegen die Ergebnisse mit 530 Punkten wieder deutlich über dem OECD-Schnitt. In der Lesekompetenz liegt der Wert für PISA 2006 mit 499 Punkten auf dem Wert von 2003 und damit weiter statistisch bedeutsam über dem OECD-Schnitt. Das geht aus dem internationalen Bericht zu PISA 2006 hervor, der heute u.a. in Berlin veröffentlicht wurde (siehe Grafiken). mehr

04.12.2007 Pressemeldung OECD Centre Berlin

OECD-Studie PISA 2006: Schülerleistungen in Österreich im Bereich Naturwissenschaften über OECD-Schnitt

Schülerinnen und Schüler an österreichischen Schulen haben in der PISA-Studie zum ersten Mal Ergebnisse signifikant über dem OECD-Durchschnitt erreicht. Im Bereich Naturwissenschaften, dem Schwerpunkt von PISA 2006, erzielten sie durchschnittlich 511 Punkte. Berücksichtigt man die statistische Unsicherheit liegt Österreich damit zwischen Rang 8 und 15 unter den 30 OECD-Ländern. Auch im Bereich Mathematik liegen die Ergebnisse mit 505 Punkten zum ersten Mal statistisch signifikant über dem OECD-Schnitt. In der Lesekompetenz liegt der Wert für PISA 2006 mit 490 Punkten weiter im Bereich des OECD-Schnitts. Das geht aus dem internationalen Bericht zu PISA 2006 hervor, der heute u.a. in Berlin veröffentlicht wurde (siehe Grafiken). mehr

04.12.2007 Pressemeldung OECD Centre Berlin

OECD-Studie PISA 2006: Schülerleistungen in Deutschland im Bereich Naturwissenschaften über OECD-Schnitt

Schülerinnen und Schüler an deutschen Schulen haben in der PISA-Studie zum ersten Mal ein Ergebnis signifikant über dem OECD-Durchschnitt erreicht. Im Bereich Naturwissenschaften, dem Schwerpunkt von PISA 2006, erzielten sie durchschnittlich 516 Punkte. Berücksichtigt man die statistische Unsicherheit liegt Deutschland damit zwischen Rang 7 und 13 unter den 30 OECD-Ländern. In den Bereichen Lesen und Mathematik liegen die Ergebnisse wie bei vergangenen Untersuchungen im OECD-Durchschnitt. Das geht aus dem internationalen Bericht zu PISA 2006 hervor, der heute u.a. in Berlin veröffentlicht wurde. mehr

04.12.2007 Pressemeldung OECD Centre Berlin

Forsa-Umfrage dokumentiert: Gegliedertes Schulwesen findet breite Unterstützung

Mit einem überzeugenden Votum lehnen mehr als 60 % aller Bundesbürger die Einführung einer Einheitsschule ab. Fast 70 % sind gegen die Abschaffung der Hauptschulen. Annähernd 90 % sprechen sich für den Erhalt der Gymnasien aus. mehr

03.12.2007 Pressemeldung Philologenverband NRW (PhV NRW)

Kultusminister begrüßt Ergebnisse der Forsa-Umfrage zur Schulstruktur

Als "beeindruckend klar und deutlich gegen die Reise ins Ungewisse in der Schulstrukturfrage" hat der Niedersächsische Kultusminister Bernd Busemann die heute (3.12.2007) veröffentlichten Ergebnisse einer vom Deutschen Lehrerverband, dem Deutschen Philologenverband und dem Elternforum Bildung in Auftrag gegebenen Umfrage des Meinungsforschungsinstituts Forsa bewertet. mehr

03.12.2007 Pressemeldung Niedersächsisches Kultusministerium

Klare Mehrheit für gegliedertes Schulwesen

"Das Motto des diesjährigen Philologentages – ´Gegliedertes Schulwesen: ja! Einheitsschule: nein!´ – ist durch die jüngste Forsa-Umfrage zur Schulstruktur in glänzender Weise bestätigt worden", betonte der Vorsitzende des Philologenverbandes Niedersachsen, Guillermo Spreckels. mehr

03.12.2007 Pressemeldung Philologenverband Niedersachsen (PhVN)

Klare Mehrheit gegen Gemeinschaftsschule

Die in der Welt am Sonntag vom 02. Dezember 2007 veröffentlichten Ergebnisse der vom Deutschen Lehrerverband (DL) und Deutschen Philologenverband (DPhV) in Auftrag gegebenen Forsa-Umfrage zur Schulstruktur fegen endlich die von einigen Bildungsideologen geschürten Zweifel am gegliederten Schulwesen vom Tisch: Die Mehrheit der Deutschen will am gegliederten Schulsystem mit Gymnasien, Haupt- und Realschulen festhalten und glaubt nicht, dass ein Schulsystem, das alle herkömmlichen Schulformen integriert, eine Lösung für die schulischen Probleme in Deutschland sind. mehr

02.12.2007 Pressemeldung Philologenverband Baden-Württemberg

Soziale Ungerechtigkeit an Schulen

Die Mitgliederversammlung der Landeselterninitiative für Bildung (am Donnerstag 29.11.2007) wertet die Ergebnisse der in dieser Woche vorgestellten Studie zur Lesefähigkeit von Kindern in Deutschland (IGLU) als "Bewährung der Grundschulen als gemeinsamer Lernort für alle Kinder". Es zeige sich aber auch, dass vier Jahre nicht ausreichen, um die Bildungslaufbahn von der sozialen Herkunft zu entkoppeln. mehr

30.11.2007 Pressemeldung Landeselterninitiative für Bildung e.V.