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Studie

34,9 Prozent der ChatGPT-Nutzer:innen verwenden es als Lernhilfe

Laut der aktuellen Kurzstudie „Lernen mit KI – Einsatz von ChatGPT & Co. beim Lernen.“ der IU Internationalen Hochschule (IU) haben ein Viertel der Befragten (24,8 Prozent) Erfahrung mit KI-Bots wie ChatGPT, Jasper Chat oder Neuroflash gemacht. mehr

12.05.2023 Pressemeldung IU Internationale Hochschule

Studie

Schulen im Brennpunkt: Kinder starten mit schwierigeren Lernvoraussetzungen

In der Studie "Schulen im Brennpunkt 2023", die anlässlich des zehnjährigen Bestehens der Wübben Stiftung Bildung veröffentlicht wird, haben Schulleitungen aus vier Bundesländern die aktuelle Situation und die Herausforderungen an ihren Schulen dargestellt und bewertet. mehr

11.05.2023 Pressemeldung Wübben-Stiftung

Studie

Das Lehramtsstudium Physik – Raus aus dem Nischendasein

An Deutschlands Schulen herrscht ein eklatanter Mangel an Lehrkräften. Das hat dramatische Konsequenzen. Schließlich beruht unser Wirtschafts-, Wohlstands- und Gesellschaftsmodell auf guter Bildung und Ausbildung. mehr

05.05.2023 Pressemeldung Deutsche Physikalische Gesellschaft (DPG)

Welche Rolle spielen Luftreiniger im Klassenzimmer?

In vielen deutschen Schulen stehen seit der Pandemie Luftreiniger. Diverse Studien belegen ihre Wirksamkeit und die gesundheitlichen Vorteile für Kinder und Lehrende – auch in post-pandemischen Zeiten. Die Gründe dafür erfahren Sie hier. mehr

02.05.2023 Pressemeldung Versuni

Schulklassen

Ethnische Diversität fördert soziale Beziehungen von geflüchteten Jugendlichen

In ethnisch diverseren Schulklassen haben Jugendliche mit Fluchthintergrund mehr Freundinnen und Freunde und erfahren weniger Ablehnung als in homogeneren Klassen. Zu diesem Ergebnis kommt ein internationales Forschungsteam, an dem Dr. Georg Lorenz von der Universität Potsdam beteiligt ist. mehr

28.04.2023 Pressemeldung Universität Potsdam

Studie

Ein modernes Modell für die Lehrkräftearbeitszeit

Das in Deutschland vorherrschende Arbeitszeitmodell für Lehrkräfte ist ungerecht, unflexibel, ineffizient und tendenziell überlastend. Zu diesem Schluss kommt der Strategieberater und frühere Berliner Staatssekretär für Bildung Mark Rackles in einer Expertise, die er im Auftrag der Deutsche Telekom Stiftung erarbeitet hat. mehr

27.04.2023 Pressemeldung Deutsche Telekom Stiftung

Studie

Weiterbildung: Nicht einmal die Hälfte der Betriebe tut genug

Mehr und bessere Weiterbildung zur Fachkräftesicherung: Das steht in dieser Woche auf der Tagesordnung des Bundestags, wo am Freitag der Entwurf der Bundesregierung für ein Gesetz zur Stärkung der Aus- und Weiterbildungsförderung beraten wird. mehr

24.04.2023 Pressemeldung Hans-Böckler-Stiftung

Umfrage

Deutsche Bevölkerung schätzt Schülerleistungen systematisch falsch ein

Bevölkerung und Abgeordnete schätzen Schülerleistungen in ihrem Bundesland systematisch falsch ein. Das zeigt eine repräsentative Umfrage des ifo Instituts gemeinsam mit dem Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung (ZEW) und der Technischen Universität München (TUM). mehr

21.04.2023 Pressemeldung ifo institut

Chancenmonitor 2023

Bildungschancen hängen stark vom Elternhaus ab

Die Unterschiede in den Bildungschancen der Kinder und Jugendlichen in Deutschland haben ein gewaltiges Ausmaß: Je nach dem familiären Hintergrund der Eltern beträgt die Wahrscheinlichkeit, ein Gymnasium zu besuchen, zwischen einem Fünftel und vier Fünfteln. Das ist das Ergebnis des neuen ifo-„Ein Herz für Kinder“-Chancenmonitors. mehr

18.04.2023 Pressemeldung ifo institut

Schulsystem

Emotionale Kompetenzen spielen in Lehrplänen kaum eine Rolle

In den deutschen Lehrplänen wird Forschern der Freien Universität Berlin zufolge auf die Stärkung von emotionalen Kompetenzen nur wenig Wert gelegt. mehr

18.04.2023 Pressemeldung Freie Universität Berlin