Individuelle Förderung

Jedes Kind lernt in seinem Tempo – mit den Lehrwerkskonzepten der Westermann Gruppe

Kein Kind soll sich in der Schule überfordert fühlen, kein Kind sich langweilen. Doch allen Schülern gerecht zu werden, wird immer schwieriger. Denn in Schulklassen treffen zunehmend Kinder mit sehr unterschiedlichen intellektuellen, sozialen und kulturellen Voraussetzungen aufeinander. Mit gut ausgebildeten Lehrern und geeigneten Unterrichtsmaterialien können aber auch Klassen mit heterogener Schülerschaft erfolgreich lernen. Auf der Didacta vom 16. bis 20. Februar in Köln zeigen die Verlage der Westermann Gruppe, wie gutes Unterrichtsmaterial Kinder individuell fördern hilft. mehr

12.02.2016 Pressemeldung Westermann Gruppe

Ganztagsschulen

Mit zusätzlich 1 Mio. Euro mehr werden bis zu 2.350 Ganztagsplätze finanziert

Bildungsminister Mathias Brodkorb treibt den Ausbau von Ganztagsschulen und vollen Halbtagsgrundschulen in Mecklenburg-Vorpommern weiter voran. Zum Schuljahr 2016/2017 hat das Bildungsministerium acht neue Halbtagsgrundschulen genehmigt. Zugleich wandeln sich 22 offene Ganztagsschulen in teilweise gebundene oder gebundene Ganztagsschulen um. Durch die Veränderungen schafft das Land bis zu 2.350 weitere Ganztagsplätze für Schülerinnen und Schüler. mehr

12.02.2016 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern

Studie

Multiprofessionalität in Kitas bietet Chance für Qualitätsentwicklung

"Kitas stehen heute vor der Herausforderung, zunehmend unterschiedliche Aufgaben zu bewältigen. Hierfür brauchen sie qualifiziertes Personal auch außerhalb der klassischen Erzieherberufe", sagt Staatssekretärin Marion v. Wartenberg angesichts der Ergebnisse einer wissenschaftlichen Studie der Evangelischen Hochschule Freiburg zu Arbeitsprozessen und Arbeitszufriedenheit in multiprofessionellen Kindertageseinrichtungen. mehr

12.02.2016 Pressemeldung Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg

DL-Präsident Josef Kraus im WDR zur aktuellen PISA-Sonderauswertung

Zur aktuellen Sonderauswertung von PISA-Daten aus dem Jahr 2012 nahm DL-Präsident Josef Kraus in einem Interview mit dem WDR sinngemäß wie folgt Stellung: mehr

12.02.2016 Pressemeldung Deutscher Lehrerverband (DL)

© Annedore-Leber-Berufsbildungswerk Berlin
didacta-Themendienst

"Ausbilder sollten einfühlsam sein"

Der 22-jährige Niklas Caspereit hat seit seiner Kindheit die Aufmerksamkeitsstörung ADHS. Als Teil eines Inklusionsteams bestritt er auf der didacta 2015 die deutsche Meisterschaft für Mechatronik-Auszubildende. Nun ist der Berliner im Begriff, seine Ausbildung erfolgreich abzuschließen. Im Gespräch berichtet Caspereit von seinen Erfahrungen und erklärt, worauf es bei einer inklusiven beruflichen Bildung ankommt. mehr

11.02.2016 Artikel

PISA-Auswertung

Bildungsgerechtigkeit bedeutet individuelle Förderung sichern

"Die Beschulung von Flüchtlingskindern ist nicht nur gesetzlich verankert, sondern auch essenzieller Baustein für die Integration. Die aktuelle Lehrer-Schüler-Relation von 1:14 darf auf keinen Fall verschlechtert werden", stellt VBE-Bundesvorsitzender Udo Beckmann fest, "denn sowohl die ´Stammschüler` als auch die Flüchtlingskinder haben einen Anspruch auf individuelle Förderung". Das Jahr 2016 müsse zum Jahr der Bildungsgerechtigkeit werden. mehr

10.02.2016 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

© www.pixabay.de
Inklusion

Deutschland legt sich quer

Der UN-Fachausschuss für die Rechte von Menschen mit Behinderungen (CRPD) hat unter der Bezeichnung "Draft General Comment on Article 24" einen Kommentar zu Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention im Entwurf vorgelegt und die Diskussion darüber eröffnet. mehr

04.02.2016 Artikel Dr. Brigitte Schumann

© Privat
didacta-Themendienst

Zwischen Klassenarbeit und Kriegstrauma

Flüchtlingskinder, die es bis nach Deutschland schaffen, haben überlebt. Häufig tragen sie aber noch den seelischen Ballast schrecklicher Erlebnisse mit sich herum. Eine kinderpsychotherapeutische Behandlung kann ihnen helfen, neues Vertrauen und Selbstvertrauen zu fassen und sich wieder in einen Lernalltag einzufinden. mehr

25.01.2016 Artikel

Schulentwicklung

Elternvertretung und Philologenverband fordern Wahlfreiheit zwischen G8 und G9

Große Übereinstimmung zwischen Arbeitsgemeinschaft der gymnasialen Eltern beim Regierungspräsidium Stuttgart (ARGE) und Philologenverband Baden-Württemberg (PhV BW) zu vielen bildungspolitischen Themen: - Bewahrung gymnasialer Unterrichtsqualität - Gleichbehandlung der Schularten - Ressourcen für individuelle Förderung mehr

22.01.2016 Pressemeldung Philologenverband Baden-Württemberg

Inklusion

Der Vielfalt im Klassenzimmer gerecht werden

(pm) Die Diversität in deutschen Klassenzimmern ist maximal ausgeprägt: Schüler mit und ohne Handicaps stellen ihre Lehrer täglich vor hohe Anforderungen. Dabei sind es insbesondere Kinder mit unterschiedlichen Formen von Verhaltensauffälligkeiten oder anderen Problemen, die den Unterricht stören. "Durch die ständige Präsenz von Ergotherapeuten an Schulen ließe sich eine lernfreundliche Situation in jeder Klasse herbeiführen.", sagt Britta Winter, Ergotherapeutin im DVE (Deutscher Verband der Ergotherapeuten e.V.) und regt an, Ergotherapeuten fest an Schulen anzustellen, ähnlich wie beispielsweise in USA oder Neuseeland. mehr

12.01.2016 Artikel