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Inklusion

Bildungsministerin Ernst stellt Arbeitspapier zur Inklusion vor: 542 Schulische Assistenzen unterstützen die Grundschulen

"Inklusion ist eine zentrale Aufgabe von Schule. Um die Schulen dabei zu unterstützen, haben wir schon einiges auf den Weg gebracht", sagte Bildungsministerin Britta Ernst gestern in Kiel. Sie präsentierte ihr Arbeitspapier, das den Stand der Umsetzung des Inklusionskonzeptes beschreibt. mehr

06.01.2016 Pressemeldung Ministerium für Schule und Berufsbildung des Landes Schleswig-Holstein

Kommunen sind wichtige Weichensteller für die soziale Integration von Flüchtlingen

(Brigitte Schumann) Alltagsgespräche und politische Diskussionen in diesen Tagen über die Integration von Flüchtlingen bleiben häufig in Problembeschreibungen stecken, und manche Menschen sind eher skeptisch, ob das überhaupt gelingen kann. Am Beispiel der Stadt Mülheim, einer kreisfreien Großstadt im Ruhrgebiet, lässt sich zeigen, was eine Kommune unter bestimmten Bedingungen leisten kann, um Integrationsprozesse positiv zu steuern und zu begleiten. mehr

15.12.2015 Artikel

Das Lernportal kapiert.de geht mit den Jahrgängen 9/10 und der passenden App an den Start

Ab sofort können auch Schülerinnen und Schüler der 9. und 10. Klassen das Lernportal kapiert.de nutzen. Die Bildungsmedienverlage Westermann, Schroedel, Diesterweg und Schöningh haben dafür bereits die ersten Schulbücher integriert und fast täglich kommen mehr hinzu. Damit steht das Portal jetzt für die Jahrgänge 7 bis 10 zur Verfügung. Mit der passenden App können die User des Portals auch von unterwegs auf kapiert.de zugreifen. mehr

05.11.2015 Pressemeldung Bildungshaus Schulbuchverlage

NEU: Die Uhrzeit-App von Zahlenzorro

Mit der Zahlenzorro Uhrzeit-App können Kinder von Klasse 1 bis 4 spielerisch das Lesen und Stellen der Uhr sowie das Umgehen mit Zeitspannen für alle Uhrzeiten mit analogen und digitalen Uhren trainieren. Die Verbesserung des eigenen Highscores und das Puzzeln der lustigen Belohnungsbilder für jeden neuen Highscore spornen zusätzlich an. mehr

05.11.2015 Pressemeldung

Gastbeitrag

Erster Landesinklusionstag in Rheinland-Pfalz: viele gute Praxisbeispiele, aber mutlose Politik!

(Brigitte Schumann) Das ist eine der zentralen Botschaften, die von dem ersten [Landesinklusionstag](http://www.uni-kl.de/fileadmin/zfl/Veranstaltungen/Landesinklusionstag/Flyer_LIT_RLP.pdf) am 10. Oktober in Mainz ausgeht. Auf Initiative des unabhängigen rheinland-pfälzischen Vereins EINE Schule für ALLE - länger gemeinsam lernen e. V. hatten sich 21 namhafte Organisationen zusammengetan und zum Thema "Vielfalt ist Bereicherung für Alle" ein breitgefächertes Programm zusammengestellt. Über 200 Teilnehmerinnen und Teilnehmer waren der Einladung gefolgt. mehr

02.11.2015 Artikel

Individuelle Förderung ist wesentlicher Bestandteil des Schulsystems in Nordrhein-Westfalen

Zur Abschlussveranstaltung des "Netzwerks Hochbegabtenförderung NRW" haben 120 Gäste aus Schule, Wissenschaft, Politik und Stiftungen über Möglichkeiten und Vorteile individueller Förderung diskutiert. In den vergangenen fünf Jahren hatte das wissenschaftlich begleitete Projekt Schulen mit einem Profil in der Begabtenförderung im Aufbau und in der Pflege regionaler Schulnetzwerke unterstützt. Schulministerin Sylvia Löhrmann dankte den teilnehmenden Schulen für ihr Engagement und betonte den hohen Stellenwert der Begabungsförderung in NRW: "Die persönlichen Stärken und Begabungen von Schülerinnen und Schülern zu erkennen und zu fördern ist ein wesentlicher Grundsatz unseres Schulsystems. Durch individuelle Förderung unterstützen wir Kinder und Jugendliche dabei, die eigenen Potenziale zu nutzen und die Schule mit dem bestmöglichen Abschluss zu beenden." mehr

29.10.2015 Pressemeldung Karg-Stiftung

Interview

Wie geht es der Primus-Schule Berg Fidel?

Diese Frage stellte Brigitte Schumann in einem Interview Dr. Irmtraud Schnell: Sie lehrt und forscht - zuletzt am Institut für Sonderpädagogik der Goethe-Universität Frankfurt - zu rechtlichen, bildungspolitischen und pädagogischen Fragen der Inklusion, vor allem zu inklusiven Entwicklungen in Schulen. Dr. Schnell begleitet die Schule Berg Fidel seit vielen Jahren. mehr

28.10.2015 Artikel

Inklusion

Mecklenburg-Vorpommern: Auf dem Wege zur Reorganisation der Sonderschule in der allgemeinen Schule

(Brigitte Schumann) Die vom Regierungskabinett soeben verabschiedete "[Strategie zur Umsetzung von Inklusion im Bildungssystem in Mecklenburg-Vorpommern bis zum Jahr 2020](http://service.mvnet.de/_php/download.php?datei_id=1566027)" zeichnet sich aus durch zwei für die deutsche Bildungspolitik typische Merkmale. Sie verengt zum einen die Inklusion auf Kinder mit Beeinträchtigungen und Behinderungen und klammert damit die Widersprüche des selektiven Schulsystems aus. Zum anderen ist sie ein weiteres empörendes wie ebenso trauriges Beispiel dafür, dass etliche im Namen der Inklusion geplanten Maßnahmen mit dem Inklusionsgedanken unvereinbar sind. mehr

16.10.2015 Artikel

Individuelle Förderung mit dem Online-Nachhilfe-Portal kapiert.de - jetzt zusammen mit Microsoft Surface 3 im Bundle testen

kapiert.de ist die innovative Online-Lernplattform der Bildungsmedienverlage Westermann, Schroedel, Diesterweg und Schöningh. Zusammen mit Microsoft haben die Verlage jetzt ein neues Angebot für Lehrer entwickelt: Mit der Aktion Back to School bietet Microsoft über seinen Reseller-Partner Rednet Lehrkräften das innovative Surface 3 zum exklusiven Sonderpreis an. Obendrauf gibt es dann kostenlos das Lernportal kapiert.de für volle drei Monate. mehr

15.10.2015 Pressemeldung Bildungshaus Schulbuchverlage

OECD-Bericht:

Kinder zahlen hohen Preis für gesellschaftliche Ungleichheit

Soziale Ungleichheit setzt sich über Generationen fort. Wie stark ökonomische, aber auch gesellschaftliche Faktoren die Startchancen von Kindern selbst in weit entwickelten Ländern beeinflussen, zeigt die jüngste Ausgabe des OECD-Berichts "[How's Life?](http://www.oecd.org/berlin/publikationen/how-s-life-2015.htm)". Eins von sieben Kindern in der OECD lebt in relativer Armut, jedes zehnte kommt aus einem Haushalt, in dem niemand einer bezahlten Arbeit nachgeht. mehr

14.10.2015 Pressemeldung OECD Centre Berlin