Individuelle Förderung

Schulfrieden

Kabinett billigt Gesamtkonzept zur Umsetzung der Inklusion an Schulen

In Mecklenburg-Vorpommern sollen perspektivisch so viele Kinder und Jugendliche wie möglich eine Regelschule besuchen. Das Kabinett in Schwerin hat in dieser Woche die Vorschläge gebilligt, wie die Inklusion in den Schulen des Landes bis zum Jahr 2020 schrittweise umgesetzt werden kann. mehr

08.10.2015 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern

Was sagen Schüler zu Schule und Unterricht? Neuerscheinung stellt Ergebnisse aus Interviews vor

Schüler stehen im Mittelpunkt aller Neuerungen des Schulsystems. Doch was halten sie selbst eigentlich von Inklusion, von Binnendifferenzierung oder vom Umgang ihrer Lehrer mit Stresssituationen? Der neue Band Schule aus Schülersicht, herausgegeben von Jost Schneider und Ansgar Hüls, versammelt authentisches und nicht selten überraschendes Feedback von Schülern zu zentralen Themen des Schulalltags. Zu jedem Thema gibt es eine Einführung, ein didaktischer Kommentar liefert den fachwissenschaftlichen Hintergrund. mehr

06.10.2015 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Studie

Inklusion: Eltern wollen beides, inklusive Regelschule und Förderschule

(pm) Eltern von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf wollen beides: die inklusive Regelschule und die Förderschule. Sie machen die Frage nach der Schule von der individuellen Beeinträchtigung des eigenen Kindes abhängig. Das ist der zentrale Befund einer aktuellen Studie der Konrad-Adenauer-Stiftung (KAS), die heute in Berlin vorgestellt wurde. mehr

01.10.2015 Artikel

Studie

Auf dem Weg zur schulischen Inklusion

(pm) Bildungsexperten der Universitäten Paderborn und Koblenz-Landau veröffentlichen empirische Studie zum gemeinsamen Unterricht in rheinland-pfälzischen Schwerpunktschulen. mehr

01.10.2015 Artikel

Studie

Ingo Kramer: "Wir müssen Leistungsstarke fördern!"

Die Förderung leistungsstarker Studierender und Doktoranden durch Stipendien kommt der Gesellschaft langfristig zugute. Das zeigt eine unabhängige wissenschaftliche Studie im Auftrag der Stiftung der Deutschen Wirtschaft (sdw). mehr

29.09.2015 Pressemeldung Stiftung der Deutschen Wirtschaft (sdw)

Debatte

Inklusion ohne Ideologie – zum Wohl aller Schüler

Die [Bertelsmann-Studie](http://bildungsklick.de/a/94547/inklusion-bleibt-an-vielen-weiterfuehrenden-schulen-ein-fremdwort/) zur Inklusion von Anfang September, das Gutachten zur Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg und die jetzt bekannt gewordenen Brandbriefe zahlreicher Schulen an die zuständigen Behörden haben die Inklusionsdebatte erneut aufflammen lassen. Der Bundesverband Nachhilfe- und Nachmittagsschulen e.V. (VNN) appelliert, über den zum Teil ideologischen Auseinandersetzungen das Wohl der Schüler nicht aus dem Blick zu verlieren. mehr

29.09.2015 Pressemeldung VNN e.V. - Bundesverband Nachhilfe- und Nachmittagsschulen

WEICHENSTELLUNG aktuell – ZEIT-Stiftung engagiert sich für Flüchtlingskinder an der Europaschule Gymnasium Hamm

Ein neues Leben in Deutschland beginnen, an einer Hamburger Schule noch einmal von vorne anfangen – diese Erfahrungen machen die Schülerinnen und Schüler, die als Migranten und Flüchtlinge nach Hamburg kommen, auch an der Europaschule Hamm. Die ZEIT-Stiftung begleitet und stärkt 40 Hamburger Flüchtlingskinder nach den Herbstferien 2015 im Projekt WEICHENSTELLUNG. mehr

24.09.2015 Pressemeldung ZEIT-Stiftung

Lehrerstellen

Gemeinsame Basis für Inklusion geschaffen

Am Dienstag dieser Woche haben die Spitzen der demokratischen Fraktionen sowie Regierungsvertreter auf Einladung des Ministerpräsidenten Erwin Sellering über den Schulfrieden für Inklusion verhandelt und ein abschließendes Ergebnis erzielt. Ziel des Schulfriedens ist die schrittweise Einführung der Inklusion im Rahmen eines fraktionsübergreifenden Konsenses. Die Beteiligten haben sich darauf verständigt, an diesem Kompromiss auch über Wahlperioden hinweg festzuhalten. Außerdem sollen zusätzliche Stellen für die Inklusion bereitgestellt werden. mehr

24.09.2015 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern

Informationspool

Sächsischer Kita-Bildungsserver veröffentlicht Informationen zu Flucht und Migration

(pm) Ab sofort hält der Sächsische Kita-Bildungsserver einen Informationspool zum Thema "Flucht und Migration" bereit. Das Angebot richtet sich an Träger und Fachkräfte in der Kindertagesbetreuung und gibt Auskunft zu Fragen bezüglich des Umgangs mit Kindern mit Migrationshintergrund einschließlich der Asylbewerber und Flüchtlinge. mehr

16.09.2015 Artikel

Politik und Stiftungen gemeinsam für die Begabtenförderung

Am 12. September 2015 wurden in Münster anlässlich des 5. Münsterschen Bildungskongresses an den Hamburger Staatsrat der Behörde für Schule und Berufsbildung, Dr. Michael Voges, die "Münsterschen Empfehlungen" durch die Karg-Stiftung und die Stiftung Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF-Stiftung) übergeben. Voges nahm das Papier in seiner Funktion als Vorsitzender der KMK-Amtschefkommission "Qualitätssicherung in Schulen" entgegen. Die gemeinsamen Empfehlungen sollen der Bildungspolitik Orientierung in der Begabtenförderung und Begabungsforschung und damit für die zukünftige Gestaltung des Bildungssystems bieten. mehr

15.09.2015 Pressemeldung Karg-Stiftung