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Saarland

Eltern fordern individuelle Förderung als vorrangiges Ziel für Gymnasien

Nach Auffassung der Landeselterninitiative für Bildung müssen auch Gymnasien produktive Antworten auf die zunehmende Heterogenität der Schülerinnen und Schüler einschließlich ihrer Beeinträchtigungen entwickeln, damit alle, um die es geworben und die das Gymnasium aufgenommen hat, "mitkommen", mit Freude lernen und zu guten Leistungen gelangen können. mehr

30.05.2013 Pressemeldung Landeselterninitiative für Bildung e.V.

Nordrhein-Westfalen

"Auf dem Weg zur inklusiven Schule"

Inklusion in der Schule steht seit den Beschlüssen der nordrhein-westfälischen Landesregierung zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention ganz oben auf der schulpolitischen Agenda. Gleichzeitig löst dieses Thema bei den am Schulleben Beteiligten unterschiedliche Reaktionen und Assoziationen aus; es ist mit Wünschen, aber auch mit Sorgen verknüpft. mehr

24.05.2013 Pressemeldung Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen

Teach the Teacher: Individuelle Sprachförderung in der Berufsschule

In kaum einer Schulform findet sich eine so heterogene Schülerschaft wie in der Berufsschule. Hier treffen Schülerinnen und Schüler knapp 350 verschiedener Ausbildungsgänge aufeinander. Vom Schulabbrecher bis zum Gymnasiasten bringen sie unterschiedliche Kompetenzen mit. Eine Initiative des Cornelsen Verlags unterstützt daher Lehrerinnen und Lehrer an Berufsschulen, die Stärken jedes Einzelnen zu entwickeln. Der Verlag liefert Unterrichtsideen und Aufgabensammlungen in dem Handbuch "Sprachförderung im Fachunterricht" und ergänzt um konkrete Förderangebote in den Fächern Deutsch, Englisch, Mathe, Wirtschaft, Verwaltung, Gesundheit, Pflege und Ernährung. Eine bundesweite Veranstaltungsreihe rundet das Engagement ab. mehr

24.05.2013 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Gemeinsam mehr bewegen – Die Schlaumäuse auf großer Deutschland-Tour

Von Braunschweig nach Ludwigshafen, von Hannover bis Bad Kissingen: Die Schlaumäuse-Initiative macht mobil und fährt auf ihrer großen Bildungs-Tour durch die gesamte Bundesrepublik. Mit im Reisegepäck sind die neue Lernsoftware sowie 130 gespendete PC-Tablets von Lenovo. Bis Juli 2013 werden Kindergärten in rund 20 deutschen Städten mit dem XXL-Schlaumäuse-Lernpaket ausgestattet. mehr

23.05.2013 Pressemeldung Schlaumäuse – Kinder entdecken Sprache

SPD Bayern

Bayern braucht ein echtes Gymnasium der zwei Geschwindigkeiten

"Die SPD-Landtagsfraktion ist sich mit den Freien Wählern einig, den hohen Leistungsdruck im derzeitigen achtjährigen Gymnasium schnell abzuschaffen und den Schülern mehr Lernzeit, weniger Stoffpauken und eine bessere individuelle Förderung zu ermöglichen", kommentiert der bildungspolitische Sprecher der SPD-Landtagsfraktion, Martin Güll, den heute vorgelegten Text für das Volksbegehren "Ja zum neunjährigen Gymnasium in Bayern". mehr

17.05.2013 Pressemeldung Sozialdemokratische Partei Deutschlands

Wo "Klippert" draufsteht, steckt eine Menge "Hattie" drin

Wer leidenschaftlich lehrt, erzielt den besten Lernerfolg. So könnten die Erkenntnisse der Hattie‐ Studie auf den Punkt gebracht werden (siehe Kasten). Ein solch leidenschaftlicher Pädagoge ist Dr. Heinz Klippert, der seit Jahr und Tag für verstärktes Fördern und Fordern im Unterricht eintritt ‐ für breite Schüleraktivierung und eigenverantwortliches Lernen, für Teamentwicklung und differenzierte Lernspiralen. Wir haben bei Dr. Klippert nachgefragt, inwieweit sich seine Methodik mit den von Hattie aufgedeckten Erfolgsfaktoren verträgt. mehr

14.05.2013 Pressemeldung AAP Lehrerfachverlage GmbH

Neuer Blick auf kindliche Entwicklung und Lernförderung

Das Forschungszentrum IDeA [www.idea-frankfurt.eu/](http://www.idea-frankfurt.eu/) hat seine Website komplett überarbeitet. Die Neuerungen ermöglichen einen leichteren und zugleich inhaltlich fokussierteren Blick auf die Arbeit von IDeA. An dem Zentrum erforschen inzwischen 125 Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler die individuellen Entwicklungsprozesse von Kindern im Alter bis zu zwölf Jahren und entwickeln Ansätze zu deren Lernförderung. mehr

14.05.2013 Pressemeldung DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inklusive Bildung

Film und Medien inklusive

(red/pm). Seit die UN-Behindertenrechtskonvention 2009 in Kraft getreten ist, stehen Schulen und Lehrkräfte vor der Aufgabe, damit verbundene Anforderungen an inklusives Lernen für Schüler/innen mit und ohne Behinderung umzusetzen. Für das gemeinsame Lernen in heterogenen Gruppen eignen sich Film und Kino in besonders vielfältiger Weise. Das zeigt der neue "Praxisleitfaden Inklusion und Film", den VISION KINO, das Netzwerk für Film und Medienkompetenz, jetzt veröffentlicht hat. mehr

06.05.2013 Artikel

Junglehrer

Elf Glaubenssätze münden in fünf Forderungen für eine bessere Schule

Bei der alle zwei Jahre einberufenen Landesdelegiertenversammlung stellte die Arbeitsgemeinschaft Bayerischer Junglehrer (ABJ) im BLLV am Wochenende im oberbayerischen Beilngries die Weichen für die Zukunft. Im Zentrum der zweitägigen Zusammenkunft stand neben der Verabschiedung eines Leitantrags die Neuwahl der Vorstandschaft. Kerstin Polster, bisher stellvertretende Landesvorsitzende wurde mit überwältigender Mehrheit der 48 stimmberechtigten Delegierten zur neuen Vorsitzenden gewählt. Ihr Stellvertreter wird in den kommenden zwei Jahren Florian Fink sein. Dritte im Bunde bleibt Eva-Maria Schäffer. Gemeinsam mit den weiteren Mitgliedern des Landesvorstands wird in enger Zusammenarbeit mit den Bezirksvertretern die Umsetzung der Forderungen des Leitantrags sein. mehr

30.04.2013 Pressemeldung Bayerischer Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV) e.V.

Philologen NRW

Stärkungspakt für Gymnasien – angemessene Antwort auf die Lehrerkritik in der aktuellen Allensbach-Umfrage

Die in einer repräsentativen Allensbach-Umfrage im Auftrag der Vodafone-Stiftung durchgeführte Befragung von Lehrerinnen und Lehrern in Deutschland dokumentierte u. a. dass weniger als 30 Prozent aller Pädagogen keine Chance sehen, in den Schulen eine "gezielte Förderung nach Begabung der Kinder" vorzunehmen. Die befragten Eltern geben nur zu 20 Prozent an, dass sie dies unter den gegebenen Rahmenbedingungen für möglich halten. mehr

25.04.2013 Pressemeldung Philologenverband NRW (PhV NRW)

Individuelle Förderung