Individuelle Förderung

Jeder in seiner Gangart: Deutschlernen mit ZEBRA von Klett

Besonders der Deutschunterricht in der Grundschule zeigt, mit welch unterschiedlichen Voraussetzungen Kinder in die Schule kommen. Mit ZEBRA können Lehrkräfte auch in heterogenen Klassen ein selbstbestimmtes und motiviertes Lernen für alle Kinder ermöglichen. mehr

18.02.2011 Pressemeldung Ernst Klett Verlag GmbH

Individuell fördern in Beruflichen Schulen

Auf Birgit und Ralf wartet eine verantwortungsvolle Aufgabe: Sie werden das Kiosk "Café Krümel" an ihrer Schule übernehmen. Und das heißt organisieren, kalkulieren und entscheiden. Mit diesen beiden Protagonisten können Schülerinnen und Schüler an Beruflichen Schulen hautnah und spielerisch die Grundlagen des Rechnungswesens und jetzt auch der Betriebswirtschafts-lehre kennenlernen. mehr

17.02.2011 Pressemeldung

Lernen Sie Online-Diagnose Grundschule auf der didacta 2011 kennen!

[www.grundschuldiagnose.de](http://www.grundschuldiagnose.de) richtet sich an Lehrkräfte der 2. bis 4. Klasse in allen Bundesländern. Sie basiert auf den Bildungsstandards und kann daher lehrwerksunabhängig eingesetzt werden. Es stehen verschiedene Tests zur Verfügung. Auf Grundlage der Diagnoseergebnisse stellt das Programm für die einzelnen Schülerinnen und Schüler Arbeitsblätter in einer persönlichen Arbeitsmappe zusammen. Dies ermöglicht eine individuelle und differenzierte Förderung. Tests zur Überprüfung der Fördererfolge runden das Programmangebot ab. mehr

16.02.2011 Pressemeldung

© privat

Hirnforschung

Die Rolle des Lehrers wird grundlegend verkannt

(red) Wie lernen wir eigentlich? Eine Frage, der sich insbesondere Psychologen und Hirnforscher seit einiger Zeit intensiv widmen. In mehreren Veranstaltungen auf der didacta wollen Experten dazu Antworten aus ihren Disziplinen geben. Zu ihnen zählt Dr. Gerhard Roth, renommierter Gehirnforscher und bekannter Buchautor. Der Professor für Verhaltensphysiologie und Entwicklungsneurobiologie an der Universität Bremen erklärt im Interview den Zusammenhang von Lehrerpersönlichkeit und Lernerfolg der Schüler. mehr

15.02.2011 Artikel

Vorträge und Diskussionen rund ums Lernen und Lehren: Das "Forum Unterrichtspraxis" auf der didacta 2011

In fast allen deutschen Bundesländern stehen richtungsweisende Bildungsreformen auf der Tagesordnung. Doch die ehrgeizigste Reformidee läuft ins Leere, wenn sie im Schulalltag nicht umgesetzt werden kann. Hier setzt das "Forum Unterrichtspraxis" an, das vom 22. bis 26. Februar 2011 auf der "didacta - die Bildungsmesse" in Stuttgart stattfindet. mehr

15.02.2011 Pressemeldung Verband Bildungsmedien e. V.

Bildung kontrovers - Das "forum bildung" 2011 bilanziert den Stand der Reformen

Während der europaweit größten Bildungsmesse didacta präsentiert sich das "forum bildung" wieder als das zentrale Debattenforum im Ausstellungsbereich "Schule/Hochschule". Vom 22. bis 26. Februar bietet die Veranstaltungsreihe 19 Vorträge und Diskussionen zu aktuellen bildungspolitischen und pädagogischen Themen, die im Brennpunkt des öffentlichen Interesses stehen. Dazu werden Minister und Staatssekretäre, die Vorsitzenden der großen Lehrer- und Elternverbände sowie bekannte Bildungs- und Lernforscher sprechen. mehr

14.02.2011 Pressemeldung Verband Bildungsmedien e. V.

Bayern

Kultusminister Dr. Ludwig Spaenle informierte sich an Münchner Schule über erste Erfahrungen mit der flexiblen und kindgerechten Grundschule

Heute informierte sich Bayerns Kultusminister Dr. Ludwig Spaenle an der Grundschule in der Burmesterstraße in München über erste Erfahrungen mit dem Modellversuch "Flexible Grundschule". "Ich bin beeindruckt von dem Engagement der Lehrkräfte, der Unterstützung durch die Eltern und das Mittun der Kinder", so der Minister bei dem Besuch. Den Modellversuch führt das Kultusministerium gemeinsam mit der Stiftung Bildungspakt Bayern durch. mehr

18.01.2011 Pressemeldung Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

Bayern

"Individuell und Einheitsschule passen nicht zueinander"

"Die einzelne Schülerin und der einzelne Schüler stehen im Mittelpunkt der bayerischen Bildungspolitik und des bayerischen Bildungswesens," pariert Kultusminister Dr. Ludwig Spaenle die erneute Forderung der ´Grünen´ nach einer Gemeinschaftsschule. "Wir setzen in Bayern auf individuelle Förderung statt auf Einheitsschule. ´Individuell´ und ´Einheitsschule´ liegen diametral auseinander und passen schon der Bedeutung wegen nicht zueinander." mehr

13.01.2011 Pressemeldung Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

© Telekom Stiftung

Frühkindliche Bildung

"Ich bin ein kompetentes Kind"

Sie heißen "Haus der kleinen Forscher", "Natur-Wissen schaffen", "Versuch macht klug" oder "Initiative PHYSIK in Kindergarten und Grundschule"- bundesweite oder regionale Projekte und Initiativen, die helfen wollen, das umzusetzen, was die Bildungspläne der Bundesländer für die naturwissenschaftliche Bildung in den Kindergärten vorgeben. Allein die beiden Projekte "Haus der kleinen Forscher" und "Natur-Wissen schaffen", die seit Mitte 2010 kooperieren, haben bundesweit mit Weiterbildungsangeboten, Fortbildungen von Multiplikatoren und einer sechsbändigen Fachbuchreihe mehr als 12.000 Kitas erreicht. Was heißt eigentlich naturwissenschaftliche Bildung im Kindergarten und wie kann sie überhaupt in den Alltag dieser Einrichtung integriert werden? Das wollten wir von Andreas Eitel wissen. Der Mitarbeiter des Projekts "Natur-Wissen schaffen" war an der Entwicklung der Fachbuchreihe beteiligt. mehr

22.12.2010 Artikel

Bayern

Der Ausleseauftrag erschlägt Bayerns Schulen

Erneut wendet sich der Bayerische Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV) gegen das System der Auslese an bayerischen Schulen und stellt ihm die Forderung nach tatsächlicher individueller Förderung von Schülern entgegen. mehr

10.12.2010 Pressemeldung Bayerischer Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV) e.V.