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Früher Einschulung

NRW will immer frühere Einschulung im Schuljahr 2012/2013 stoppen

09.12.2010 Artikel

Besseres Gleichgewicht - bessere Noten

Ist es möglich, den Gleichgewichtssinn von Kindern zu stärken und damit möglicherweise ihren Lernerfolg zu steigern? Das wollen Wissenschaftler jetzt in Hessen herausfinden. mehr

26.11.2010 Pressemeldung Nintendo of Europe GmbH

Wie funktioniert guter Unterricht?

Nicht jede von den Millionen Unterrichtsstunden, die täglich an Deutschlands Schulen abgehalten werden, ist vorzeigbar. Woran liegt das? Und: Lässt sich Unterricht auch mit einfachen Mitteln weiterentwickeln? Ja, sagt Michael Klein-Landeck. Der Hamburger Gesamtschullehrer und Privatdozent präsentiert jetzt mit zwei Kollegen in einem Buch zehn praxisorientierte Bausteine für gelingenden Unterricht in der Sekundarstufe I. Im Interview mit Perspektive: Bildung nennt er Beispiel mehr

22.11.2010 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Unterrichtsentwicklung

"Die Schüler wollen und brauchen Abwechslung"

Unterrichtsqualität und Unterrichtsentwicklung sind Topthemen in der Bildungsdiskussion. Dennoch sind von den Millionen Unterrichtsstunden, die täglich an Deutschlands Schulen abgehalten werden, längst nicht alle vorzeigbar. Woran liegt das und lässt sich Unterricht auch mit einfachen Mitteln weiterentwickeln? Das wollte Perspektive: Bildung von Michael Klein-Landeck wissen. Der Hamburger Gesamtschullehrer und Privatdozent hat jetzt mit zwei Kollegen das Buch "Unterrichtsentwicklung mit Erfolg" veröffentlicht. mehr

22.11.2010 Artikel

Berlin

Ausbau der Profilbildung und Begabtenförderung steht im Vordergrund

Die Begabtenförderung wird zu einem festen Bestandteil der Berliner Bildungslandschaft. Gemeinsam mit den beteiligten Gymnasien leitete der Senator für Bildung, Wissenschaft und Forschung, Prof. Dr. E. Jürgen Zöllner, eine strategische Neuausrichtung des Schulversuchs zur Individualisierung des gymnasialen Bildungsgangs (Schnellläufer) ein. mehr

05.11.2010 Pressemeldung Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung

VBE fordert Ganztagsschuloffensive II

"Der VBE fordert von der Bundesregierung eine zweite Ganztagsschuloffensive", betont Bundesvorsitzender Udo Beckmann. "Das Geld muss endlich gebündelt für mehr Bildungsgerechtigkeit eingesetzt werden und darf nicht in die Taschen privater Bildungsträger kleckern." Insbesondere mehr Ganztagsschulen würden die Diskussion um Zuschüsse für Schulmittagessen und private Nachhilfe überflüssig machen. Schüler und Eltern bekämen verlässliche Strukturen. "Ein Ausbau der Ganztagsschulen macht nicht nur ein anderes Lernen, sondern auch mehr individuelle Förderung möglich und dies für alle Kinder und Jugendlichen", so der VBE-Bundesvorsitzende. Beckmann hat sich entsprechend an Bundeskanzlerin Merkel gewandt. mehr

19.10.2010 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

Bayern

Wir müssen der Gesamtschul-Manie endlich ein Ende setzen!

Für den Vorsitzenden des Bayerischen Realschullehrerverbands, Anton Huber, haben die Gesamtschulideologen mit "ihrem eingleisigen Denken, welches das Heil der Welt in der Gesamtschule lokalisiert", nun jeglichen Realitätsbezug verloren. "Es ist unheimlich, wie sich die Gesamtschulmanie in der deutsche Bildungslandschaft immer wieder ausbreitet", stellt Huber fest, und erklärt: "Einerseits präsentiert Professor Klemm in der jüngsten Studie der Bertelsmann Stiftung "Jugendliche ohne Hauptschulabschluss" für Bayern und Baden-Württemberg beste Ergebnisse. Wenn es darum geht, Jugendlichen über den Hauptschulabschluss eine Basis für eine Lehrstelle und einen erfolgreichen Berufseinstieg zu vermitteln, dann liegt Bayern ganz vorne – dies belegen auch die Zahlen für die sehr geringe Jugendarbeitslosigkeit in Bayern. mehr

12.10.2010 Pressemeldung Verband Reale Bildung

Bayern

Die Mär von der individuellen Förderung

Beinahe täglich ist vom Ausbau der individuellen Förderung an Bayerns Schulen die Rede. Kultusminister Spaenle hat das Schuljahr 2010/11 unter das Motto "Mit individueller Förderung gegen die Einheitsschule" gestellt. Er wolle nicht für alle Kinder dasselbe machen, sondern individuell differenzieren. Der Präsident des Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverbandes (BLLV), Klaus Wenzel, stellte dazu heute in München fest: "Ich habe den Eindruck, dass nicht wirklich klar ist, was individuelle Förderung ihrem Wesen nach ist, sie meint nämlich eine Individualisierung des Unterrichts - und von der sind wir in Bayern meilenweit entfernt. Stattdessen gibt es ein differenziertes Schulwesen und eine sehr komplex differenzierte Schulorganisation. Schüler werden nach ´Leistung´ bzw. ´Begabung´ auf verschiedene Schultypen sortiert. Mit individueller Förderung hat das aber nichts zu tun." Für erfolgreiches individuelles Fördern von Schülerinnen und Schülern fehlten die Voraussetzungen. "Anders ausgedrückt: Es ist zwar viel von individueller Förderung die Rede, faktisch findet sie aber nicht statt." mehr

11.10.2010 Pressemeldung Bayerischer Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV) e.V.

Ausbilungsplatz

Brücke ins Berufsleben

Einen passenden Ausbildungsplatz zu finden, ist nicht leicht. Schwierig wird dies vor allem für Jugendliche, die nur ein schlechtes Abschlusszeugnis oder gar keinen Schulabschluss vorweisen können. Gerade diesen jungen Leuten hilft seit einigen Jahren die Einstiegsqualifizierung (EQ). mehr

27.07.2010 Pressemeldung Presse- und Informationsamt der Bundesregierung

Schule

"Wir wollen die Stärken der Schüler stärken"

Der Modellversuch KOMPASS (Kompetenz aus Stärke und Selbstbewusstsein) an oberbayerischen Realschulen zeigt bereits nach zwei Jahren unübersehbare Erfolge. mehr

10.06.2010 Pressemeldung Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

Individuelle Förderung