Künstliche Intelligenz

Weiterbildung

„Innovationsimpulse“ für Volkshochschulen der Zukunft

KI-basierter Sprachunterricht, Design-Thinking oder Interactive Print von Programmen: Die Volkshochschulen in Baden-Württemberg machen sich mit neuen, innovativen Projekten auf den Weg in die Zukunft. mehr

02.08.2023 Pressemeldung Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg

Musik- und Kunstunterricht: Digitalität reflektieren und nutzen

Welche digitalen Werkzeuge können in der Schule im Musik- und Kunstunterricht zum Einsatz kommen? Um Lehrkräftefortbildungen zur digitalen Musikproduktion geht es in einem von der Universität Oldenburg geleiteten Verbundvorhaben, das vom Bundesbildungsministerium gefördert wird. mehr

31.07.2023 Pressemeldung Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

Podcast „Cornelsen Praxisguide: KI im Unterricht“ startet

Mit gleich zwei Folgen startet heute der Podcast "Cornelsen Praxisguide: KI im Unterricht" von Cornelsen. Immer mittwochs versorgt das Format interessierte Lehrkräfte mit hilfreichen Einblicken, Erfahrungsberichten und Tipps rund um das Thema KI im Unterricht. mehr

28.06.2023 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Künstliche Intelligenz nutzen, um Bildung menschlicher zu gestalten

Viele nehmen Künstliche Intelligenz (KI) als Bedrohung wahr, andere als Chance, für manche ist es beides zugleich. Aber kaum jemand zweifelt daran, dass KI in praktisch allen Lebensbereichen für Veränderungen sorgen wird, auch beim Lernen und Lehren. mehr

27.06.2023 Pressemeldung Studienkreis

Studie

ChatGPT: Die Verantwortung der Wissenschaft

Large Language Models (LLMs) haben das Potenzial, das Wissenschaftssystem zu revolutionieren. Das ist das Ergebnis einer Delphi-Umfrage des Alexander von Humboldt Instituts für Internet und Gesellschaft. Für die Studie wurden weltweit 72 internationale Expert*innen aus den Bereichen Künstliche Intelligenz und Digitalisierungsforschung befragt. mehr

20.06.2023 Pressemeldung Alexander von Humboldt Institut für Internet und Gesellschaft

Studie

KI: 2/3 der Lehrkräfte in Deutschland sehen mehr Vorteile für den Unterricht

Laut einer neuen Studie denkt international nur die Hälfte der Lehrenden, dass die Vorteile generativer KI größer sind als ihre Nachteile. Fast 60 Prozent des Lehrpersonals der Mittel- und Oberstufen international – 69 Prozent in Deutschland – betrachten die Interaktion mit KI-Systemen als Schlüsselqualifikation für die Arbeitswelt des 21. Jahrhunderts.
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30.05.2023 Pressemeldung Capgemini Research Institute