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Kompetenzrangelei zwischen Schule und Jugendamt wird auf dem Rücken der Schüler ausgetragen

Das aktuelle Urteil vom VG Darmstadt lässt Jugendämter aufatmen. Sie sind angeblich nicht für die Förderung von Schülern mit einer Legasthenie (Lese-/Rechtschreibstörung) verantwortlich. Die Schulverwaltung sei hier in die Pflicht zu nehmen. Bei dem Jungen war eine Legasthenie und eine weitere emotionale Störung des Kindesalters diagnostiziert worden. Die Mutter hatte geklagt, weil das Jugendamt des Kreises Darmstadt-Dieburg die Übernahme der Kosten für die Therapie ihres legasthenen Sohnes abgelehnt hat. mehr

27.09.2007 Pressemeldung

Neue Erkenntnisse zur Lese- Rechtschreib-Schwäche

(bikl.de/pm) Am Anfang des Lesenlernens spielt die rasche Spezialisierung des Gehirns auf Schrift eine wichtige Rolle. Bei Kindern mit Dyslexie – also Lese- und Rechtschreibeschwäche - entwickelt sich diese visuelle Spezialisierung mit dem Lesenlernen nur schwach, wie Forscher am Zentrum für Kinder- und Jugendpsychiatrie der Universität Zürich jetzt zeigen konnten. Die Studie ist in der Zeitschrift "Brain" veröffentlicht worden. mehr

14.09.2007 Artikel

Horror "Schulanfang"

Für Tobias Marten*(9 Jahre) geht die entspannte Ferienzeit viel zu schnell zu Ende. Er kommt in die 4. Klasse und möchte Tierarzt werden. Seine Legasthenie (Lese-/Rechtschreibstörung) macht den Schulbesuch fast zur Hölle. "Morgens ist mir immer ganz übel und ich habe Bauchschmerzen, wenn ich zur Schule muss. Ich habe das Gefühl, ich schaffe das alles nicht", klagt Tobias. Wenn Tobias über die Schule berichtet, kullern ihm die Tränen über seine blassen Wangen. "Wir waren beim Kinderarzt und bei weiteren Ärzten, aber man konnte nichts Organisches feststellen. Der Kinder- und Jugendpsychiater, der bei Tobias Anfang des Jahres die Legasthenie diagnostiziert hat, sagt, es seien psychosomatische Störungen als Folgeerscheinung der Legasthenie", erzählt Tobias Mutter. mehr

28.08.2007 Pressemeldung

Kultusministerien diskriminieren Legastheniker

Im Jahr der europäischen Chancengleichheit spitzt sich die Situation für Legastheniker zu. Unzulässige Zeugnisvermerke verschlechtern die Ausbildungschancen. Der BVL, Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V., hat bereits im Herbst 2006 die Kultusministerkonferenz und die Kultusministerien der Länder über die verfassungswidrigen Erlasse, Verwaltungsvorschriften und Verordnungen für Schüler mit einer Legasthenie (Lese-/Rechtschreibstörung) in den Ländern informiert und gefordert, diese Regelungen zu überarbeiten, da sie gegen Art. 3 Abs. 1 des Grundgesetzes verstoßen. mehr

16.05.2007 Pressemeldung

No Job – no future

"Im Juni habe ich mein Abitur in der Tasche. Ich habe gekämpft, damit ich einen guten Notenschnitt erreiche, denn ich bekomme in allen Fächern einen Notenabzug wegen meiner mangelhaften Rechtschreibleistung. Das drückt meine Abi-Note um eine ganze Note. In Bayern hätte ich glatt eine 2,5 geschafft, denn da gibt es für Legastheniker den Notenschutz auf Rechtschreibleistungen bis zum Abi. Jetzt werde ich wohl mit einer 3,5 rauskommen, was nicht gerade hilfreich für meine Bewerbungen ist", klagt Manuel Becker*. mehr

26.04.2007 Pressemeldung

Was geschieht beim Lesen- und Schreibenlernen?

(bikl) Bei bis zu zehn Prozent der Schüler - so die Statistik - kann eine Lese-Rechtschreibschwäche diagnostiziert werden. Die Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) ist eine der häufigsten Entwicklungsstörungen, die oft bis ins Erwachsenenalter besteht und die psychosoziale Entwicklung der Betroffenen und ihre Bildungskarriere maßgeblich beeinflusst. mehr

17.04.2007 Artikel

Duden baut Standorte der Institute für Lerntherapie aus

Am 26. März wird in Mannheim, dem Sitz des Dudenverlags, ein weiteres DUDEN Institut für Lerntherapie eröffnet. Zum Auftakt können Lehrer an einer Fortbildungsveranstaltung zum Umgang mit extremen Lernschwierigkeiten teilnehmen. mehr

26.03.2007 Pressemeldung Duden

Ortswechsel entscheidet über die Anerkennung von Legasthenie

Die Fachtagung "Chancengleichheit herstellen, Diskriminierung vermeiden" am 9. März 2007 zeigte erneut auf, dass es keine Chancengleichheit für Legastheniker in unserem Bildungssystem gibt. Der BVL, Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V., hatte Experten nach Würzburg geladen, um die aktuelle Situation zu reflektieren und neue Ansätze zu diskutieren. mehr

15.03.2007 Pressemeldung

Dubiose Fördereinrichtungen nutzen das Versagen der Schulen aus

Die Zwischenzeugnisse führen wieder zu einer verstärkten Nachfrage nach Nachhilfe und Förderung und das Beratungstelefon steht beim BVL, Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V., nicht mehr still. Die Eltern sind verunsichert, welche Förderung für ihr Kind sinnvoll ist und in welche Einrichtung das Kind gehen soll. Die Erfahrung zeigt, dass gerade bei Kindern, die einen sehr hohen Förderbedarf haben, wie z.B. Kinder mit einer Legasthenie (Lese- /Rechtschreibstörung) oder Dyskalkulie (Rechenstörung), besonders viel unqualifizierte Förderung angeboten wird. "Den Eltern wird über langfristige Verträge nicht nur das Geld aus der Tasche gezogen, sondern es geht oftmals auch viel wertvolle Zeit verloren, wenn das Kind eine fragwürdige Förderung erhält. mehr

31.01.2007 Pressemeldung

Der Weihnachtsmann hat keine rote Tinte

Laura, 9 Jahre, dritte Klasse, hat es geschafft. Der Wunschzettel ist fertig. Sie wünscht sich einen "Ferdeanhenga", ein "schpanends Schpil", einen "Polowa" für ihre Puppe und eine "Übaraschun". Sie hat alles ganz sauber geschrieben und den Wunschzettel mit Weihnachtsbildern hübsch gestaltet. Voller Stolz übergibt sie ihn ihren Eltern. Die Eltern sind enttäuscht, weil sie so viele Rechtschreibfehler gemacht hat. "Wenn du weiterhin so schlecht schreibst, dann musst du dich nicht wundern, wenn der Weihnachtsmann dir gar nichts bringt, das kann doch keiner lesen!", so Lauras Mutter. Laura rennt weinend aus dem Zimmer, denn sie hat sich ganz viel Mühe gegeben und keiner erkennt das an. mehr

14.12.2006 Pressemeldung