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Förderung

Studie zeigt Wege für mehr Mädchen in der Informatik

Noch immer ist der Anteil an Mädchen und Frauen in der Informatik gering. Warum das so ist – und was dagegen getan werden kann, zeigt eine Studie, die sich mit den Teilnehmenden der Bundesweiten Informatikwettbewerbe befasst hat. mehr

07.07.2022 Pressemeldung Gesellschaft für Informatik e.V. (GI)

Prüfungsergebnisse

Anhebung der Mathematik-Klausuren um einen Notenpunkt in Niedersachsen

Die Bewertung der schriftlichen Abiturprüfung im Fach Mathematik wird generell um einen Notenpunkt angehoben. „Die diesjährigen Mathematik-Klausuren waren zu bewältigen – aber von den meisten Prüflingen nicht in der dafür vorgesehenen Zeit“, erklärte Niedersachsens Kultusminister Grant Hendrik Tonne am heutigen Freitag in Hannover. mehr

10.06.2022 Pressemeldung Niedersächsisches Kultusministerium

Investition

Mit einem MINT-Aktionsplan 2.0 gegen die Fachkräftelücke

Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger hat auf dem 10. Nationalen MINT Gipfel ihren MINT-Aktionsplan 2.0 vorgestellt. Er bündelt die Fördermaßnahmen für bessere MINT-Bildung. mehr

01.06.2022 Pressemeldung Bundesministerium für Bildung und Forschung

Prognosen

Algorithmus zur Vorhersage von Studienabbrüchen in der Mathematik

In den sogenannten MINT-Fächern – Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik – brechen bis zu 40 Prozent der Studierenden ihr Studium bereits in der Eingangsphase ab. mehr

06.05.2022 Pressemeldung Eberhard Karls Universität Tübingen

Hochschul-Bildungs-Report

Hochschulbildung: digitaler, internationaler, zu langsam bei Verbesserungen

In den vergangenen zehn Jahren ist das Bildungssystem in Deutschland digitaler, attraktiver für ausländische Studierende und sozial durchlässiger geworden. Doch über den Bildungserfolg entscheidet nach wie vor die soziale Herkunft. Alarmierend ist außerdem die rückläufige Zahl der Absolventen in den MINT-Studienfächern. mehr

02.05.2022 Pressemeldung Stifterverband

Cornelsen bringt Berliner Schülerinnen die Vielfalt von MINT-Berufen näher

Bundeskanzler Olaf Scholz beging in diesem Jahr erstmalig gemeinsam mit der Initiative D21 den Auftakt zum Girls’Day Mädchen-Zukunftstag 2022. Die Veranstaltung eröffnet seit 2003 den Aktionstag zur Förderung von Schülerinnen in MINT-Bereichen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik). mehr

28.04.2022 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Trendreport

Pandemiebedingte Lernrückstände und Leistungsabfälle in den MINT-Fächern

Wie hat sich die Corona-Pandemie auf die MINT-Bildung ausgewirkt? Erste Antworten darauf gibt das MINT Nachwuchsbarometer 2022. Die Analyse zeigt: Die MINT-Bildung an Schulen hat während der Pandemie gelitten. Die Hochschulen dagegen haben sich als krisenfest erwiesen, dennoch steht die Hochschullehre vor einem großen Umbruch. mehr

28.04.2022 Pressemeldung acatech – Deutsche Akademie der Technikwissenschaften e.V.

Girls'Day

Mädchenförderung im MINT-Bereich

Anlässlich des diesjährigen Girls'Day am 28. April betont Bertram Brossardt, Hauptgeschäftsführer der Bayerischen Metall- und Elektro-Arbeitgeberverbände bayme vbm, den Stellenwert der zielgerichteten MINT-Talentförderung von Mädchen und jungen Frauen für die Fachkräftesicherung in Bayern. mehr

26.04.2022 Pressemeldung ibw - Informationszentrale der Bayerischen Wirtschaft e.V.

Bewerberzahlen

Fachkräftemangel im Labor

Eine Umfrage des Hamburger Laborprodukteherstellers Starlab International unter 2.000 Jugendlichen im Alter von 16 bis 19 Jahren aus Deutschland und dem Vereinigten Königreich zeigt: Zwar halten viele Jugendliche Laborjobs für sinnhaft, sicher und systemrelevant - allerdings fehlt den meisten eine genaue Vorstellung und der Zugang zum Thema. mehr

25.04.2022 Pressemeldung Starlab

MINT-Fächer

Kultusministerium stärkt den Informatikunterricht an Sachsens Schulen

Ab dem Schuljahr 2022/23 führt das Kultusministerium schrittweise neue Lehrpläne für Informatik ab Klassenstufe 7 ein. mehr

16.03.2022 Pressemeldung Sächsisches Staatsministerium für Kultus