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Aktionsprogramm

„Aufholen nach Corona“: 250.000 Euro für die Jugendverbandsarbeit

Kinder und Jugendliche brauchen – insbesondere nach der langen Zeit der Corona-Beschränkungen – mehr Angebote zur Stärkung des sozialen Miteinanders. mehr

16.05.2022 Pressemeldung Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg

Studie

Bayern: positive Effekte des Übertrittsverfahrens

Im Zuge der Übertrittsentscheidungen wird jedes Schuljahr der bayerische Weg der frühen Differenzierung im Schulsystem kritisiert – oftmals sehr emotional. Eine Studie von Esser und Seuring aus dem Jahr 2020 bestätigt den Standpunkt des Bayerischen Philologenverbandes. mehr

13.05.2022 Pressemeldung Bayerischer Philologenverband (bpv)

DIDACTA-THEMENDIENST

Schultransformation lässt sich nicht erzwingen

Der digitale Wandel an Schulen kann nur gelingen, wenn er nicht on top zur normalen Unterrichtsbelastung erfolgt, sind sich Dr. Christian Büttner und Dr. Anja Hagen vom Bündnis für Bildung sicher. Im Interview sprechen sie über die komplexen Herausforderungen, vor den Schulen noch immer stehen und was es braucht, damit digitaler Unterricht zur Normalität werden kann. mehr

12.05.2022 Artikel Martin Stengel

Novellierung

Hessen reformiert Lehrkräfteausbildung

Die Anforderungen an Lehrkräfte sind in den vergangenen Jahren noch vielfältiger geworden: So haben die Integration von Schülerinnen und Schülern nichtdeutscher Herkunftssprache, Medienbildung, Digitalisierung, Inklusion, Förderung der Bildungssprache Deutsch sowie Ganztagsbeschulung und berufliche Orientierung an Bedeutung gewonnen. mehr

12.05.2022 Pressemeldung Hessisches Kultusministerium

Lehrkräftebildungsgesetz

GEW Hessen zeigt sich enttäuscht von Neufassung

Die GEW Hessen bedauert es, dass die schwarz-grüne Koalition die Chance verpasst, die Lehrkräftebildung in Hessen zukunftsfest aufzustellen. Der Gesetzentwurf der Koalition, der in dieser Woche in dritter Lesung vom Landtag behandelt wird, enthält nach Einschätzung der GEW lediglich geringfügige Verbesserungen gegenüber dem Ist-Zustand. mehr

10.05.2022 Pressemeldung GEW Hessen

Schulbarometer

Jede zweite Lehrkraft hat geflüchtete Kinder aus der Ukraine an ihrer Schule

Jede zweite Lehrkraft in Deutschland hat an ihrer Schule bereits ukrainische Kinder und Jugendliche. Die Aufnahme der geflüchteten Kinder betrachten die allermeisten Lehrkräfte (92 %) jedoch aktuell nicht als zentrale Herausforderung. mehr

10.05.2022 Pressemeldung Robert Bosch Stiftung GmbH

Pro und Kontra

(Un)eingeschränkter Diskurs

Eine offene Debatte fördert das politische Verständnis von Schülerinnen und Schülern. Doch wie weit dürfen Lehrkräfte gehen, wenn es um die Kundgebung der eigenen politischen Meinung im Unterricht geht? mehr

10.05.2022 Artikel BEGEGNUNG, Sahra Amini, Michael Hammerbacher, Kurt Edler

Lehrkräftemangel

GEW Bayern: Teilzeit ist Teilzeit!

Der Lehrkräftemangel in Grund-, Mittel- und Förderschulen ist gravierend. Dies führte bereits zum Schuljahr 2020/2021 unter dem Stichwort „Piazolo-Paket“ zu einer Reihe von Maßnahmen, die die Arbeitsbedingungen der Lehrer*innen weiter verschlechterten. mehr

05.05.2022 Pressemeldung GEW Bayern

didacta-Themendienst

„Schule sollte sich nicht nur auf den Unterricht beschränken.“

Welche Kompetenzen sollte Schule in Zukunft vermitteln? Und wie funktioniert das bedarfsgerecht? Prof. Dr. Kai Maaz, Geschäftsführender Direktor des DIPF Leibniz-Instituts für Bildungsforschung und Bildungsinformation, hält es für zentral, Schulunterricht und außerschulische Lernangebote zu verknüpfen. mehr

28.04.2022 Artikel Anna Petersen

Trendreport

Pandemiebedingte Lernrückstände und Leistungsabfälle in den MINT-Fächern

Wie hat sich die Corona-Pandemie auf die MINT-Bildung ausgewirkt? Erste Antworten darauf gibt das MINT Nachwuchsbarometer 2022. Die Analyse zeigt: Die MINT-Bildung an Schulen hat während der Pandemie gelitten. Die Hochschulen dagegen haben sich als krisenfest erwiesen, dennoch steht die Hochschullehre vor einem großen Umbruch. mehr

28.04.2022 Pressemeldung acatech – Deutsche Akademie der Technikwissenschaften e.V.

Schulentwicklung