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Cornelsen-Schulleitungsstudie erstmals veröffentlicht

Deutschland braucht eine „neue Kultur des Lernens“, damit Schulen zukunftssicher werden. Zu diesem Schluss kommt die repräsentative Schulleitungsstudie des FiBS Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie aus Berlin im Auftrag von Cornelsen. mehr

30.03.2022 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

IFS-Studie

Ein weiterer Beleg für ein unterfinanziertes Bildungssystem

Zur Veröffentlichung der IFS-Schulpanelstudie zum Zusammenhang von Corona und der Lesekompetenz von Viertklässlerinnen und Viertklässlern äußert sich Udo Beckmann, Bundesvorsitzender des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE). mehr

15.03.2022 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

Studie

Betriebe mit ausländischen Beschäftigten stellen häufiger Geflüchtete ein

Rund 8 Prozent der Betriebe, die bereits Erfahrung mit ausländischen Arbeitskräften gemacht haben, stellen auch Geflüchtete ein. Bei Betrieben ohne diese Erfahrung ist der Anteil mit knapp 2 Prozent deutlich geringer. Das geht aus einer am Dienstag veröffentlichten Studie des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) hervor. mehr

15.03.2022 Pressemeldung Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung der Bundesagentur für Arbeit (IAB)

Umfrage

Corona-Folgen: Studierende ändern gesundheitsbezogenes Verhalten

Erneute Umfrage der Universität Hohenheim bestätigt: Corona-Pandemie beeinflusst das Ernährungs- und Bewegungsverhalten von Studierenden sowohl positiv als auch negativ. mehr

11.03.2022 Pressemeldung Universität Hohenheim

Ukraine-Krieg

Integration gelingt mit Kitas besser

Europa zeigt sich im Ukraine-Krieg geschlossen und solidarisch mit den Flüchtenden. In Deutschland gelingt ihre Aufnahme schnell und unbürokratisch. Bei allen offenen Fragen ist jedoch nicht absehbar, wie lange sie Schutz bedürfen werden. mehr

10.03.2022 Pressemeldung Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung (ZEW) Mannheim

Kinder- und Jugendbefragung

Soziale Gerechtigkeit und Klimawandel als Topthemen

Soziale Gerechtigkeit und der Klimawandel sind aus Sicht der Kinder und Jugendlichen in Thüringen die größten gesellschaftlichen Herausforderungen. Das geht aus ersten Ergebnissen der Thüringer Kinder- und Jugendbefragung hervor, die das Thüringer Ministerium für Bildung, Jugend und Sport am 7. März 2022 im Landesjugendhilfeausschuss vorstellt. mehr

08.03.2022 Pressemeldung Thüringer Ministerium für Bildung, Jugend und Sport

Studie

Sogar vorgetäuschtes persönliches Feedback hilft beim Lernen

Clever, langweilig, extravagant, pingelig: Solche Wörter oder andere Inhalte zu lernen und zu erinnern, fällt leichter, wenn die Lernsituation in einen sozialen Kontext eingebettet ist – wenn sich die Begriffe also auf einen selbst beziehen und die jeweilige Person annimmt, dass sie von jemand anderen kommen. mehr

08.03.2022 Pressemeldung Universität Bielefeld

Studie

Computerspiele im Unterricht: Auf die Lehrperson kommt es an

Neue Studienergebnisse eines Forschungsteams der Uni Köln zeigen, dass zukünftige Lehrkräfte Computerspiele im Unterricht einsetzen möchten. Die Studie identifiziert besonders relevante Aspekte, die bereits im Lehramtsstudium adressiert werden sollten, um diese Absicht zu stärken. mehr

03.03.2022 Pressemeldung Universität zu Köln

Befragung

Bundesweite Studie „JuCo“: Jugendliche zwischen Sorgen und Neugestaltung

Immer noch haben viele Jugendliche Angst vor ihrer Zukunft. Und trotzdem gestalten junge Menschen ihre Jugend in der Pandemie. Dies zeigt die dritte Befragung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen in der Corona-Zeit (JuCo III). mehr

23.02.2022 Pressemeldung Stiftung Universität Hildesheim

Forschung

Wie Lockdowns die frühkindliche Entwicklung beeinflussen

Forscherinnen und Forscher aus 13 Ländern haben die Auswirkungen des ersten Covid-Lockdowns bei 2.200 Säuglingen und Kleinkindern im Alter von acht bis 36 Monaten untersucht. Die Ergebnisse geben Aufschluss darüber, wie sich der Lockdown auf den Spracherwerb und die Bildschirmzeit der Kinder ausgewirkt hat. mehr

08.02.2022 Pressemeldung Georg-August-Universität Göttingen