Förderunterricht

Bei Alphabetisierung auf dem richtigen Weg - aber es sind noch viele Grundlagen zu schaffen

Dieser Eindruck entstand auf dem diesjährigen DIE Forum am 1. und 2. Dezember 2008, welches unter dem Motto "Zukunftsfrage Grundbildung - Nationale Fragen im internationalen Diskurs" stand. mehr

08.12.2008 Pressemeldung Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE)

"Für jedes Kind den richtigen Weg finden"

Der bayerische Kultusminister Dr. Ludwig Spaenle und der Präsident des Verbandes der bayerischen Bezirke Manfred Hölzlein haben heute in München "Gemeinsame Empfehlungen" zum Einsatz von Integrationshelfern an Grund- und Hauptschulen vorgestellt. Integrationshelfer unterstützen Schülerinnen und Schüler mit Behinderung, die die Regelschule besuchen. mehr

01.12.2008 Pressemeldung Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

Bildungsministerium baut Förderprogramme in Lesen und Mathematik aus

Das Bildungsministerium baut die Lese- und Mathematik-Förderung für Schülerinnen und Schüler in Schleswig-Holstein deutlich aus. "Lesen und Mathematik gehören zu den grundlegenden Kompetenzen, in der Schule wie auf dem Arbeitsmarkt. Gerade die leistungsschwächeren Schülerinnen und Schüler müssen wir in diesen zentralen Bereichen intensiv fördern", sagte Bildungsministerin Ute Erdsiek-Rave heute (24. November) in Kiel. Deshalb werde das erfolgreiche Leseförderprojekt "Niemanden zurücklassen - Lesen macht stark" ab dem Schuljahr 2009/10 auf alle weiterführenden Schulen mit Ausnahme des Gymnasiums ausgeweitet. mehr

25.11.2008 Pressemeldung Ministerium für Schule und Berufsbildung des Landes Schleswig-Holstein

Qualitätsoffensive im Spitzensport

Brandenburgs Sportminister Holger Rupprecht hat heute in Potsdam die Empfehlungen der 5. Landessportkonferenz präsentiert. Gemeinsam mit dem Vizepräsidenten des Landessportbundes Brandenburg (LSB), Dr. Wolfgang Ger-hold, und Prof. Dr. Arndt Pfützner, Direktor des Instituts für Angewandte Trainingswissenschaft e.V. Leipzig (IAT), unterzeichnete Rupprecht zudem eine Kooperationsvereinbarung zur besseren Talentsuche und Nachwuchsförderung im Land Brandenburg. mehr

24.11.2008 Pressemeldung Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg

Individuelle Förderung in der Schule – wirklich machbar?

Deutschen Schulen wird die individuelle Förderung ihrer Schüler per Schulgesetz verordnet. Die Umsetzung sollen die Schulen allerdings aus eigener Kraft schaffen. Doch reichen die zur Verfügung gestellten Mittel, Wege und Methoden wirklich aus? mehr

19.11.2008 Pressemeldung VNN e.V. - Bundesverband Nachhilfe- und Nachmittagsschulen

Nicht so viel Geschrei, bitte

Im Gegensatz zu den anderen PISA-Ländern lösen neue Ergebnisse im europäischen, oder im Ländervergleich in Deutschland große Hektik aus. Ministerpräsident, Kultusminister und andere, die sich berufen fühlen, kommen dann mit ungeahnt kreativen Vorschlägen, die unser ach so trostloses, oder je nach Position glorreiches Schulsystem verbessern werden. Der Verband Bildung und Erziehung (VBE) in Südbaden sieht die neuen PISA-Ergebnisse deutlich nüchterner. Der Verbandssprecher Josef Klein (Rickenbach) erinnert zuvörderst daran, dass die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit in Europa (OECD) als Auftraggeber rein wirtschaftliche Interessen vertritt. Es ist nicht verwerflich, dabei anzunehmen, dass pädagogische und allgemeinbildende Aspekte bei einer solchen Studie nicht an erster Stelle rangieren. mehr

19.11.2008 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung, Landesverband Baden-Württemberg

Sehrbrock: Endlich maßgeschneiderte Förderung für jedes Kind verwirklichen

Anlässlich der aktuellen Ergebnisse der PISA-Studie sagte die stellvertretende DGB-Vorsitzende Ingrid Sehrbrock am Dienstag in Berlin: mehr

18.11.2008 Pressemeldung Deutscher Gewerkschaftsbund (DGB)

Privatschulen sehen sich durch PISA-Länderergebnisse bestätigt

"Die aktuellen Ergebnisse des PISA-Ländervergleichs sehen wir als Bestätigung der guten Konzepte an freien Schulen", erklärt Michael Büchler, Präsident des Verbands Deutscher Privatschulverbände e.V. (VDP), anlässlich der heute veröffentlichten Ergebnisse von PISA-E. "Das Erfolgsrezept der PISA-Gewinner lautet: mehr Unterrichtsstunden, kombiniert mit einer besseren und individuelleren Betreuung der Schüler. Auf diesem Gebiet waren Schulen in freier Trägerschaft schon immer Vorreiter." Insbesondere Konzepte wie die Ganztagesbetreuung oder die individuelle und lerntypspezifische Förderung der Kinder und Jugendlichen führten hier zu sehr guten Lernergebnissen der Schüler. mehr

18.11.2008 Pressemeldung Verband Deutscher Privatschulverbände (VDP) e.V.

Bildungsungerechtigkeit lässt sich nicht wegmessen

"Die größte Risikogruppe in Deutschland besteht aus Ministerpräsidenten, Finanzministern und Bildungspolitikern", erklärt Ludwig Eckinger, der Bundesvorsitzende des Verbands Bildung und Erziehung (VBE), vor der morgigen Veröffentlichung von PISA E 2006. "Das Messen und Austesten schulischer Leistungen ist in der Bundesrepublik nach wie vor von der Verbesserung der konkreten Bedingungen an den Schulen entkoppelt", sagt Eckinger und unterstreicht: "Bildungsstandards und Vergleichsarbeiten werden zu Placebos degradiert." Seit zwei Jahren liege die gemeinsame Erklärung mit den Kultusministern vor, jede Schülerin, jeden Schüler individuell zu fördern und zu fordern, so Eckinger. Aber Eltern, Schüler und Lehrer würden an der Nase herumgeführt, denn der schulische Alltag bestehe aus Unterrichtsausfall, Lehrermangel, zu großen Klassen und zu wenig individuellen Fördermöglichkeiten. mehr

17.11.2008 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

Bildungsministerin Ute Erdsiek-Rave im Landtag: Förderung von Kindern mit besonderen Begabungen weiter vertiefen

Das Land will die Förderung von Kindern mit besonderen Begabungen weiter vertiefen. "Es ist wichtig, die besonderen Begabungen eines Menschen richtig einzuschätzen, um ihn darin zu bestärken - statt ihm das Gefühl zu geben, es stimme etwas nicht mit ihm", sagte Bildungsministerin Ute Erdsiek-Rave heute (13. November) im Landtag. Deshalb gehöre es inzwischen zum gesetzlichen Auftrag von Kindertagesstätten und Schulen, Kinder und Jugendliche in ihrer individuellen Entwicklung, also auch mit Blick auf besondere Begabungen zu fördern. "Wir müssen aufhören, die Kinder mit verschiedenen Etiketten zu versehen, sondern sie in jeder Hinsicht in ihrer Einzigartigkeit wahrnehmen." mehr

14.11.2008 Pressemeldung Ministerium für Schule und Berufsbildung des Landes Schleswig-Holstein