Lesekompetenz

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Leichter lesen lernen

(bikl) Nichts bremst die ersten Leseschritte von Vor- und Grundschulkindern mehr als Bücher, die langweilig sind oder aber die Kinder überfordern. In einem Leselernspecial hat lernklick.de jetzt für Eltern die besten Empfehlungen zusammengestellt: Bücher und Hörbücher von der Vorschule bis zur vierten Grundschulklasse, die Lust aufs Lesen machen. mehr

26.04.2007 Artikel

Welttag des Buches - 72.000 Fünftklässler in Bayern bestellen Buchgutscheine

"Rund 72.000 Fünftklässler aus Bayern haben in diesem Jahr einen Buchgutschein für das Welttagsbuch bestellt - das ist ungefähr die Hälfte aller Schülerinnen und Schüler der 5. Jahrgangsstufe", freute sich Kultusstaatssekretär Karl Freller heute bei seiner Lesung in der Nürnberger Buchhandlung Edelmann. "Dieser enorme Erfolg zeigt, wie lesehungrig die jungen Menschen sind". Wie entscheidend sich Lesekompetenz und sprachliche Bildung auf den Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen zusammenhänge, sei hinlänglich bekannt. "Allerdings ist die Schule bei der Leseerziehung auch auf die tatkräftige Unterstützung der Gesellschaft angewiesen", so Freller. mehr

23.04.2007 Pressemeldung Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

Wie Deutsch-Lehrkräfte die Stärken ihrer Schüler entdecken und gezielt individuell fördern können

"Stärken entdecken – Können fördern" – unter diesem Motto fand am 21. April 2007 mit über 1100 Lehrkräften aus allen Schularten der 11. IQSH-Landesfachtag Deutsch in Kooperation mit dem Zentrum für Lehrerbildung an der Christian-Albrechts-Universität in Kiel statt. mehr

21.04.2007 Pressemeldung Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen IQSH

Nürnberger FOKUS-Hauptschulen erproben innovatives Lesetraining

Die PISA-Studie hat es gezeigt: An deutschen Hauptschulen ist die Zahl der sogenannten "Risikoleser" besonders groß. Das heißt, dass Schülerinnen und Schüler Schwierigkeiten haben, einfache Texte zu lesen und zu verstehen. Lesen bzw. die Beherrschung der Sprache sind aber der Schlüssel dazu, auch in anderen Fächern erfolgreich lernen zu können. "Zwar hat Bayern bei der PISA-Studie deutschlandweit einen Spitzenplatz belegt. Wir wollen uns aber nicht auf unseren Lorbeeren ausruhen, sondern die Lesekompetenz unserer Hauptschüler weiter stärken. Gerade mit Blick auf die geplante Hauptschul-Initiative leisten die drei Nürnberger FOKUS-Hauptschulen Pionierarbeit in punkto Modularisierung. Ihre Erfahrungen in der Leseförderung werden mit einfließen", betonte Staatssekretär Karl Freller bei einer Pressekonferenz am Montag an der Dr.-Theo-Schöller-Schule in Nürnberg. mehr

16.04.2007 Pressemeldung Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

Rund 25.500 Schülerinnen und Schüler in NRW lesen im Unterricht Zeitung

Zeitung bereichert den Unterricht – diese Erfahrung machen in den kommenden Wochen bis zu den Sommerferien rund 25.500 Schülerinnen und Schüler in Nordrhein-Westfalen. Im letzten Jahr hatten sich 534 Hauptschulen am Projekt beteiligt. In diesem Jahr sind insgesamt 626 Schulen (Hauptschulen, Förderschulen und Volkshochschulen) mit 1136 Klassen in allen Teilen Nordrhein-Westfalens am Projekt "ZeitungsZeit" beteiligt, sodass sich das Projekt auch in diesem Jahr wieder zur größten Leseaktion für Hauptschulen in Nordrhein-Westfalen entwickelt hat. mehr

16.04.2007 Pressemeldung Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen

"Leselust in Rheinland-Pfalz"

Die Lesekompetenz bei Kindern und Jugendlichen zu stärken, ist das erklärte Ziel von "Leselust in Rheinland-Pfalz". Die Kampagne kann mittlerweile auf fünf überaus erfolgreiche Jahre der Leseförderung zurückblicken. Anlässlich dieses Jubiläums publiziert das LiteraturBüro Mainz in Zusammenarbeit mit dem Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur, Rheinland-Pfalz die Broschüre 'Fünf Jahre Leselust in Rheinland-Pfalz', die beim LiteraturBüro Mainz unter 06131-693943 oder per E-Mail: angefordert werden kann. Sie gibt einen Überblick über die zahlreichen Aktionen der Kampagne und möchte gleichzeitig alle Interessierten zum Mitmachen ermuntern. mehr

12.04.2007 Pressemeldung Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur, Rheinland-Pfalz

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Europaweit die Lesekompetenz fördern

(bikl/idw) Die PISA-Studie 2000 hat gezeigt, dass in vielen europäischen und außereuropäischen Ländern bis zu 25 Prozent der Jugendlichen den elementaren Anforderungen an eine für das Berufsleben notwendige Lesekompetenz nicht gewachsen sind. Das Projekt ADORE der Leuphana Universität Lüneburg will jetzt Leseforscher und Lehrende im Bereich der "adoleszenten Leseschwäche" europaweit vernetzen und Beispiele guter Leseförderung dokumentieren. mehr

29.03.2007 Artikel

Bildungsland Hessen bundesweit Vorreiter

"Die Strategische Ziele der Landesregierung für das hessische Schulwesen sind keine allgemeinen Absichtserklärungen, sondern definieren Qualitätsverbesserungen, die bis zum Ende des Schuljahres 2007/2008 verbindlich zu erreichen sind", sagte die Hessische Kultusministerin Karin Wolff heute bei einer Halbzeit-Pressekonferenz in Wiesbaden: "Daran arbeiten wir gemeinsam mit den Schulen, den 15 Staatlichen Schulämtern, dem Amt für Lehrerbildung und dem Institut für Qualitätsentwicklung, um durch internationale Vergleichsuntersuchungen sichtbar gewordene Defizite des deutschen Bildungssystems abzustellen." Mit klar bezifferten Vorgaben nehme Hessen innerhalb der Kultusministerkonferenz eine Vorreiterrolle ein. Nicht Maßnahmen, sondern die Schülerinnen und Schüler würden bei den Strategischen Zielen sowie den darauf aufbauenden Maßnahmen und Zielvereinbarungen in den Mittelpunkt gerückt. "Wir sind auf dem besten Weg, unsere hochgesteckten Ziele zu erreichen", beschrieb sie den Stand des "Großprojekts". mehr

27.03.2007 Pressemeldung Hessisches Kultusministerium

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Unterrichtsmethoden auf dem Prüfstand

(md). Unter dem Reformdruck im deutschen Bildungswesen zeigen sich Schulen und Lehrer offen für neue Methoden. Gleichzeitig werden Forderungen nach einer Rückkehr zum Frontalunterricht laut. Ist das so genannte individualisierende Lernen ein didaktischer Kompromiss? mehr

26.03.2007 Artikel

Trendbericht Kinder- und Jugendbuch 2007: Frühes Lesen – Der Führerschein für die Datenautobahn der Zukunft

Babys erforschen ihre Umwelt von Anfang an mit wachem Intellekt und kommunizieren schon lange vor den ersten Worten. In den ersten Lebensmonaten eines Kindes werden die Grundlagen für die Sprach- und Lesekompetenz gelegt, die als Schlüssel für alle weitere Bildung gelten. Bereits in dieser Phase muss die Förderung des Lesens beginnen. Das ist eine zentrale Forderung des Trendberichts Kinder- und Jugendbuch 2007, den die Arbeitsgemeinschaft von Jugendbuchverlagen, der Arbeitskreis für Jugendliteratur, die Stiftung Lesen und der Börsenverein des Deutschen Buchhandels heute auf einer Pressekonferenz während der Leipziger Buchmesse vorgestellt haben. mehr

23.03.2007 Pressemeldung Börsenverein des Deutschen Buchhandels