PISA (Studie)

PISA-Ergebnisse bestätigen Jugend forscht

Die heute veröffentlichten Ergebnisse der PISA-Studie bestätigen den Modellcharakter von Jugend forscht. Das pädagogische Konzept des Wettbe-werbs ist beispielgebend, wenn es um eine wirksame Nachwuchsförderung im Bereich von Naturwissenschaften, Mathematik und Technik geht. Im aktuellen Vergleichstest der OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development) standen erstmals Naturwissenschaften im Mittelpunkt. Deutschland erreichte hier den 13. Platz von insgesamt 57 Teilnehmerländern. 2003 hatte es noch auf Platz 18 unter 40 Staaten gelegen. mehr

04.12.2007 Pressemeldung Stiftung Jugend forscht e.V.

Bayerisches Kultusministerium: Der BLLV hat eine ganz andere Studie gelesen

Dem Bayerischen Lehrerinnen- und Lehrerverband (BLLV) und seinem Präsidenten Klaus Wenzel liegt hinsichtlich seiner Bewertung der Ergebnisse der PISA-Studie offensichtlich eine andere Studie zugrunde als die des PISA-Konsortiums, so das Bayerische Kultusministerium. Wenn man die Ergebnisse der deutschen Schüler nämlich analysiert, kann man die Gefahr einer "Spaltung der Gesellschaft" nicht erkennen. mehr

04.12.2007 Pressemeldung Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

PISA: Mittelmaß und Stillstand in Deutschland

Die aktuellen PISA-Ergebnisse belegen, dass definitiv keine Verbesserungen in den Bereichen Lesekompetenz und Mathematik bei deutschen Schülern zu verzeichnen sind. Im Gegenteil: Der Abstand auf den Spitzenreiter Korea ist beim Lesen auf jetzt zwei Schuljahre Lernrückschritt angewachsen, bei Mathematik mit ca. 1½ Jahren zum Spitzenreiter Finnland gleich geblieben. mehr

04.12.2007 Pressemeldung GEW Bayern

Warnung vor PISA-Hörigkeit

Vor leichtfertiger PISA-Hörigkeit warnt der Realschullehrerverband NRW. Auch wenn die Ergebnisse der aktuellen Studie insgesamt zufriedenstellend seien, dürfe PISA nicht zur Richtschnur der Bildungspolitik erhoben werden, betont RLV-Vorsitzender Ulrich Brambach. OECD-PISAKoordinator Schleicher höchstpersönlich habe die Fragwürdigkeit der Studie ins Licht gerückt, als er PISA 2006 die Vergleichbarkeit mit vorangegangenen Tests absprach. Dass dann auch noch Einheitsschul-Ideologen, wie gerade erst durch gezielt gestreute Vorab-Informationen geschehen, PISA zur Stimmungsmache gegen das gegliederte Schulsystem missbrauchen, ist für Brambach "ein unglaublicher Vorgang". mehr

04.12.2007 Pressemeldung Realschullehrerverband NRW

BLLV warnt vor Spaltung der Gesellschaft: Schulpolitik der Ausgrenzung führt in die Sackgasse

Der Präsident des Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverbands (BLLV), Klaus Wenzel, hat angesichts der heute veröffentlichten Ergebnisse der internationalen Schulvergleichsstudie PISA 2006 vor einer Zweiklassengesellschaft in Deutschland gewarnt. "Da gibt es junge Menschen, die alle Möglichkeiten haben, gleichzeitig wächst das Heer Gleichaltriger, die chancenlos bleiben. Die Folge ist die Spaltung der Gesellschaft in Gebildete und Ungebildete, in Berufstätige und Arbeitslose, in Arme und Reiche. Den Schulen kommt dabei mehr und mehr die fragwürdige Aufgabe zu, die Lebenswege junger Menschen zu zementieren." mehr

04.12.2007 Pressemeldung Bayerischer Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV) e.V.

"Jeder fünfte Jugendliche geht bei der Verteilung von entscheidenden Bildungschancen leer aus"

"Die bildungspolitische Kernbotschaft der aktuellen PISA-Studie lautet: Immer noch geht jeder fünfte Jugendliche in Deutschland leer aus, wenn es um die Verteilung einer entscheidenden ´Eintrittskarte` in eine erfolgreiche berufliche und soziale Zukunft geht - ausreichende Lesefähigkeit." Das erklärte Heinrich Kreibich, Geschäftsführer der Stiftung Lesen, anlässlich der Veröffentlichung der OECD-Studie PISA 2006. mehr

04.12.2007 Pressemeldung Stiftung Lesen

Bildungsminister Tesch: IGLU- und PISA-Ergebnisse geben Kraft

Nach der heutigen Veröffentlichung der Ergebnisse der Internationalen PISA-Studie von 2006, wonach die deutschen 15-jährigen Schüler deutlich besser bei den Naturwissenschaften abgeschnitten haben als noch in der PISA-Studie zuvor im Jahr 2003, sagte Mecklenburg-Vorpommerns Bildungsminister Henry Tesch: mehr

04.12.2007 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern

Kultusminister Olbertz zu den jüngsten PISA-Ergebnissen "Anlass zu Freude, aber nicht zur Zufriedenheit"

Dass Deutschland bei der jüngsten PISA-Studie im internationalen Vergleich deutlich aufgeholt hat, sei eine Bestätigung der vielfältigen Anstrengungen, die von den Ländern in den letzten Jahren zur Verbesserung der schulischen Bilding unternommen worden seien, kommentierte Sachsen-Anhalts Kultusminister Prof. Dr. Jan-Hendrik Olbertz die heute veröffentlichten Ergebnisse der PISA-Studie 2006. mehr

04.12.2007 Pressemeldung Kultusministerium des Landes Sachsen-Anhalt

bpv-Vorsitzender Max Schmidt zu den jüngsten PISA-Daten: "PISA weder Anlass zu Freudentänzen noch zur Panikmache"

Einen besonnenen Umgang mit der jüngsten PISA-Studie hat der Vorsitzende des Bayerischen Philologenverbandes Max Schmidt angemahnt. In einer ersten Bewertung der heute vorgestellten PISA-Daten sagte er: "Die Ergebnisse geben weder Anlass zu Freudentänzen noch zur Panikmache. Nüchtern betrachtet muss man feststellen: Insgesamt gesehen ist Deutschland im grünen Bereich." Der Philologenverband teilt das Urteil führender Bildungswissenschaftler, die Deutschland mit den laufenden Reformen auf dem richtigen Weg sehen. mehr

04.12.2007 Pressemeldung Bayerischer Philologenverband (bpv)

Kultusministerin erfreut über gute PISA-Ergebnisse

Als "ein wichtiges Signal auf dem Weg in die richtige Richtung" hat die Hessische Kultusministerin Karin Wolff heute die Ergebnisse der dritten internationalen Bildungsstudie PISA bezeichnet, die von der Kultusministerkonferenz (KMK) in Berlin vorgestellt wurden. Erstmals erreichten deutsche Schülerinnen und Schüler in einem der drei regelmäßig getesteten Leistungsbereiche, den Naturwissenschaften, ein Leistungsniveau über dem OECD-Durchschnitt, das bedeutet Rang 8 unter den OECD-Staaten. mehr

04.12.2007 Pressemeldung Hessisches Kultusministerium