PISA (Studie)

Ahnen: Ziel aller Reformen bleibt: Leistungsverbesserungen erzielen und Chancengleichheit erhöhen

Die detaillierte Auswertung der PISA 2003-Ergänzungsstudie (PISA-E), die heute in Berlin vorgestellt wurde, bestätige noch einmal die bereits bei der Vorinformation im Juli des Jahres für Rheinland-Pfalz berichteten Ergebnisse, erklärte Bildungsministerin Doris Ahnen heute in Mainz: "Rheinland-Pfalz liegt in allen untersuchten Kompetenzbereichen im OECD-Durchschnitt". Beim bundesweiten Vergleich der Gymnasien, der jetzt in der Studie ergänzend berichtet wird, erreiche Rheinland-Pfalz gute bis mittlere Platzierungen. Die Gymnasien sind die einzige Schulart, die wegen der verhältnismäßig ähnlichen Beteiligungsquoten länderübergreifend verglichen werden. mehr

03.11.2005 Pressemeldung Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur, Rheinland-Pfalz

GEW: "Schüler konsequent individuell fördern!"

"Schülerinnen und Schüler müssen endlich konsequent individuell gefördert werden. Ein qualitativ gutes Bildungssystem zeichnet sich sowohl durch hohe Leistungsfähigkeit als auch durch Chancengleichheit aus. Die PISA-Ergebnisse stellen dem deutschen Bildungsföderalismus ein schlechtes Zeugnis aus", erklärten Ulrich Thöne, Vorsitzender der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW), und PISA-Expertin Marianne Demmer mit Blick auf die heute in Berlin vorgestellten Ergebnisse der PISA E-Studie. mehr

03.11.2005 Pressemeldung Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft

Deutliche Verbesserung bei PISA 2003 Mecklenburg-Vorpommern auf dem richtigen Weg

Danach liegt Mecklenburg-Vorpommern in den Kompetenzbereichen Mathematik (Schwerpunktthema) und Naturwissenschaften national und international im Mittelfeld. Bildungsminister Prof. Dr. Dr. Hans-Robert Metelmann: "Wir sind in diesen Bereichen besser geworden - das heißt, wir sind auf dem richtigen Weg. In Mathematik liegen die Gymnasien im bundesweiten Vergleich auf Platz sechs und im internationalen Vergleich über dem Durchschnitt. Und auch bei der Problemlöse-Kompetenz, die zum ersten Mal ermittelt wurde, konnten die Schülerinnen und Schüler gute Ergebnisse erzielen. Hier hat sich der lebensnahe, problemorientierte Unterricht bereits ausgezahlt." mehr

03.11.2005 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern

Berlins Schulen brauchen eine Kultur der Anstrengung – und der Fairness

Berlins Bildungssenator Klaus Böger hat bei der Bewertung von vorab veröffentlichten Ergebnissen des PISA-Bundesländervergleichs zu mehr Differenzierung und Ge-nauigkeit aufgerufen. mehr

02.11.2005 Pressemeldung Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung

GEW: „Große Koalition verspielt die Zukunft unserer Kinder“

„Wenn die Qualität des Bildungswesens die entscheidende Zukunftsfrage unseres Landes ist, dann verspielt die Große Koalition gerade die Zukunft unserer Kinder. Der schwarz-roten Regierung droht ein fulminanter Fehlstart“, kommentierte Ulrich Thöne, Vorsitzender der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW), heute die sich abzeichnende Einigung der künftigen Regierungspartner zur Föderalismusreform. mehr

02.11.2005 Pressemeldung Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft

Informatik als Pflichtfach

(bikl) "Wir müssen möglichst frühzeitig damit beginnen, die Informatikausbildung in den Schulen zu stärken und vergleichbar zu machen", forderte jetzt Prof. Dr. Michael Fothe von der Universität Jena. Fothe kann auf eigene Erfahrungen zurückgreifen: Der Sprecher des Fachausschusses "Informatische Bildung in Schulen" der Gesellschaft für Informatik war vor seiner Berufung an die Jenaer Universität als Gymnasiallehrer und Landesfachberater für Informatik in Thüringen tätig. mehr

02.11.2005 Artikel

Kultusminister Olbertz zu Pressemeldungen über Ergebnisse des

Übermorgen werden in Berlin die Gesamtergebnisse des Ländervergleichs aus der jüngsten PISA-Studie zu den Leistungen 15-jähriger Schülerinnen und Schüler vorgestellt, die bereits im Juli in einem Vorbericht veröffentlicht wurden. Danach führt Bayern erneut die Siegerliste an, gefolgt von Sachsen, Baden-Württemberg und Thüringen. Sachsen-Anhalt ist vom drittletzten Platz in der vorigen Erhebung in das vordere Mittelfeld der Länder aufgerückt. Im Bereich Mathematik liegt das Land auf Platz 5, in der Gesamtwertung der drei einbezogenen Leistungsbereiche auf dem sechsten Platz aller Bundesländer. mehr

01.11.2005 Pressemeldung Kultusministerium des Landes Sachsen-Anhalt